The Influence of the Discovery Learning Model in Christian Religious Education and Character Formation on the Learning Motivation of Grade X Students at SMA Negeri 1 Siborongborong
Main Article Content
Abstract
This study investigates the influence of the Discovery Learning model on students’ motivation in Christian Religious Education (CRE) and Character Formation at SMA Negeri 1 Siborongborong. CRE plays a dual role within the Indonesian curriculum by combining cognitive knowledge with spiritual and moral development. However, many students demonstrate low motivation, approaching the subject passively through memorization rather than reflective engagement. Grounded in constructivist theory, Discovery Learning emphasizes inquiry, problem-solving, and reflection, offering potential to foster deeper motivation and character growth. A quantitative quasi-experimental design with a nonequivalent control group was employed. The sample consisted of 60 Grade X students divided into two groups: an experimental group taught using Discovery Learning and a control group receiving traditional lecture-based instruction. Data were collected using validated motivation questionnaires and classroom observations during a six-week intervention. Descriptive statistics and independent samples t-tests were used to analyze the results. Findings indicate that students in the experimental group demonstrated significantly higher motivation than those in the control group, with notable improvements in persistence, enthusiasm, curiosity, and responsibility. Observations confirmed greater participation, reflective questioning, and collaboration in the experimental group, illustrating the capacity of Discovery Learning to make biblical teaching more relevant and transformative. The study concludes that Discovery Learning positively impacts both academic engagement and character formation in CRE. While challenges such as time constraints and teacher readiness were identified, the model provides a promising pedagogical strategy for integrating faith, motivation, and holistic education.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Amir, M. A. A. (2017). Meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik. Surabaya: CV. Garuda Mas Sejahtera.
Arianti. (2018). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika Jurnal Kependidikan 12, 1–10.
Arta, S. (2025). Wawancara dengan siswi SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Baikuni, A., & Ruslan. (2022). Metode hypnoteaching dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Sukabumi: Haura Utama.
Boiliu, F. M. (2020). Motivasi belajar dalam perspektif pendidikan agama Kristen. Jurnal Kurios 6(1), 45–57.
Bruner, J. S. (2017). Toward a theory of instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Budiastuti, P. N., & Rosdiana, R. (2023). Analisis langkah-langkah model pembelajaran discovery learning dalam rencana pelaksanaan pembelajaran teks cerita inspiratif kelas IX SMP di Kabupaten Bogor Utara. Triangulasi: Jurnal Pendidikan Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran 3(1), 39–45.
Cahyaningsih, E., & Assidik, G. K. (2021). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar pada materi teks berita. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 3, 1–7.
Dehong, R., Kaleka, Y. B. U., & Rahmawati, A. S. (2020). Analisis langkah-langkah penerapan model discovery learning dalam pembelajaran fisika. EduFisika 5(2), 131–139.
Faradisa, Suarman, & Gusnardi. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbantu situs liveworksheets untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Pekanbaru: Taman Karya Anggota Ikapi.
Fitriyani, R. (2020). Model discovery learning dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 201–210.
Gule, Y. (2022). Motivasi belajar siswa (Kodri, Ed.). Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Halawa, O. (2021). Motivasi belajar siswa Kristen dalam pendidikan agama Kristen. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual 3(2), 112–123.
Handajani, B. (2023). Model discovery learning dalam pembelajaran matematika di SMP. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Hardani, H. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif (H. Abadi, Ed.). Yogyakarta: CV. Perpustaka Ilmu Group.
Herizal, G. (2023). Interaksi dan motivasi dalam belajar mengajar. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Hidayat, R. (2019). Filsafat pendidikan: Landasan, teori, dan praktik. Bandung: Alfabeta.
Hosnan. (2016). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hutapea, J. (2022). Penerapan model discovery learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 7(2), 112–120.
Hutapea, R. (2022). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar pendidikan agama Kristen siswa kelas X di SMA Negeri 2 Balige [Unpublished undergraduate thesis]. Tarutung.
Iswati, D. A., & Dwikoranto. (2015). Penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida statis di SMAN 1 Mojosari. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) 4(3), 83–87.
Joyce, B., & Weil, M. (2018). Models of teaching (9th ed.). Boston, MA: Pearson Education.
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia 745–751.
Lumbantobing, M. (2021). Pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar IPA siswa SMP. Jurnal Sains dan Pendidikan 5(1), 45–53.
Maharani, B. Y. A., & Tyas, H. A. (2017). Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar IPA. E-Jurnal Mitra Pendidikan 1(5), 549–561.
Manuella, G. (2025). Wawancara dengan siswi SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Meliyanti, Nahdi, D. S., & Yonanda, D. A. (2018). Model discovery learning dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia 1(2), 196–204.
Moelong, L. J. (2017). Metodologi penelitian pendidikan (Rev. ed.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nababan, D., Simbolon, T., & Sihombing, M. (2023). Pengaruh model STAD terhadap motivasi belajar pendidikan agama Kristen siswa SD Negeri 3 Pasar Pangururan. Jurnal Pendidikan Dasar Kristen 4(2), 91–102.
Nainggolan, J. M. (2020). Motivasi rohani dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen. Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen 8(1), 55–66.
Naldi, D. S., Ayu, S., & Nasir. (2024). Keefektivan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar informatika siswa kelas X.3 SMA Negeri 14 Maros. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa 2(1), 226–235.
Nasition, A. F. (2021). Metode penelitian kualitatif: Konsep dan aplikasi. Jakarta: CV. Harfa Creative.
Noorlaila, F. (2022). Teori-teori belajar dalam pembelajaran (R. Permata, Ed.). Tasikmalaya: Edu Publisher.
Nurmala, D. A., Tripalupi, L., Endah, & Suharsono, N. (2014). Pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar spiritual hasil belajar akuntansi. Jurnal Ekonomi Undiksha, 4(1), 1–10.
Octavia, S. A. (2020). Motivasi belajar dalam pembelajaran. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Parwati, N. N., Suryawan, R. A., Pasek, I. P., & Apsari. (2019). Belajar dan pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Pratiwi, N. (2019). Faktor internal dan eksternal yang memengaruhi motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 6(3), 233–240.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan, 289–302.
Rahmat, P. S. (2018). Perkembangan peserta didik (S. B. Hastuti, Ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Rumahorbo, B. (2025). Wawancara dengan siswa SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Sardiman. (2016). Interaksi & motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Shoimin, A. (2022). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siahaan, L. (2025). Wawancara dengan siswi SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Sidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan (A. Mujahidin, Ed.). Ponorogo: Nata Karya.
Silaban, L. (2025). Wawancara dengan siswi SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Silaban, F. J. (2025). Wawancara dengan siswa SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Simanjuntak, A. (2025). Wawancara dengan siswa SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Simanjuntak, E. (2020). Penerapan model discovery learning dalam meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman materi pendidikan agama Kristen di SMA Negeri 3 Tarutung [Undergraduate thesis]. Tarutung.
Simanjuntak, H. (2025). Wawancara dengan guru pendidikan agama Kristen [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Simanjuntak, R. (2019). Model pembelajaran aktif dalam pendidikan agama Kristen. Jurnal Pendidikan Teologi 5(2), 65–76.
Simanullang, R. F., Panjaitan, B., Aritonang, O. T., Sihombing, L., Simanjuntak, W., & Institut Agama Kristen Negeri Tarutung. (2024). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran pendidikan agama Kristen dan budi pekerti kelas VIII SMP Negeri 1 Sianjur Mulamula. Jurnal Pendidikan Kristen 2(2), 1–12.
Simaremare, J. (2025). Wawancara dengan siswa SMA Negeri 1 Siborongborong [Interview]. SMA Negeri 1 Siborongborong.
Situmorang, A. (2021). Implikasi discovery learning dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen. Jurnal Pendidikan Kristen dan Teologi 9(2), 101–113.
Straining, H. (2023). Model pembelajaran discovery learning sukses pembelajaran IPA. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, H. (2017). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana.
Syamsidah, Jusniar, T., Ranawati, & Muhiddin, A. (2022). Model discovery learning. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wardana, & Djamaluddin, A. (2021). Belajar dan pembelajaran. Sulawesi Selatan: CV. Kaaffah Learning Center.
Wekke, I. S. (2019). Metode penelitian sosial. Yogyakarta: Gawe Buku.
Wina, S. (2018). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Wulandari, S. (2021). Penerapan discovery learning dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 9(1), 78–86.
Yulianti, H. (2024). Penerapan model discovery learning terhadap motivasi belajar PAK siswa SMA Negeri 1 Tarutung. Jurnal Pendidikan Agama Kristen 7(2), 88–97.