Membentuk Generasi Z yang Beriman: Strategi Pembelajaraan Pak Interaktiif Berbasis Digital

Abstract

Generasi Z, yang lahir antara tahun 1997–2012, merupakan generasi digital native yang tumbuh dalam lingkungan teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang pesat. Kedekatan mereka dengan smartphone, media sosial, dan platform digital membentuk pola pikir, gaya belajar, serta cara berinteraksi yang berbeda dari generasi sebelumnya. Namun, pendekatan tradisional Pendidikan Agama Kristen (PAK) yang masih didominasi metode ceramah dan hafalan sering kali tidak sejalan dengan karakteristik tersebut, sehingga berdampak pada menurunnya minat dan motivasi belajar siswa. Berbagai survei menunjukkan bahwa sebagian besar Generasi Z di Indonesia menghabiskan waktu lebih dari tujuh jam per hari dengan perangkat digital, yang disertai paparan nilai-nilai relativistik, individualistik, dan pragmatis. Kondisi ini berpotensi mengikis pemahaman doktrin Kristen dasar serta sensitivitas moral remaja, terutama dalam konteks pembelajaran hybrid pasca-pandemi yang belum sepenuhnya direspons oleh kurikulum PAK konvensional. Oleh karena itu, diperlukan transformasi PAK melalui penerapan strategi pembelajaran interaktif berbasis digital, seperti gamifikasi, pemanfaatan augmented reality dalam pembelajaran kisah Alkitab, serta pengembangan komunitas virtual berbasis iman. Pendekatan ini mendorong pergeseran paradigma dari teacher-centered menuju student-centered, sehingga peserta didik terlibat secara aktif dalam proses pembentukan iman. Adaptasi yang relevan terhadap karakteristik Generasi Z menjadi kunci agar PAK tetap bermakna dan mampu mempertahankan keterlibatan generasi muda dalam kehidupan iman dan gereja di era digital.