Strategi Pembelajaran PAK Interaktif dan Berbasis Digital untuk Membentuk Generasi Z Yang Beriman

Abstract

Generasi Z, yang lahir antara pertengahan 1990 hingga awal 2010, merupakan generasi pertama yang sepenuhnya tumbuh di era digital, di mana akses internet dan banjir informasi menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Ketergantungan pada teknologi, pencarian makna autentik, dan apresiasi terhadap inklusivitas menjadi karakteristik unik generasi ini. Namun, di balik kemudahan akses informasi, Generasi Z juga dihadapkan pada tantangan besar dalam menjaga keimanan mereka, dengan sekitar 60% Generasi Z berlatar belakang Kristen dikabarkan meninggalkan gereja karena merasa ajaran yang disampaikan tidak relevan. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan perilaku moral Generasi Z agar berakar pada nilai-nilai Kristiani. Makalah ini menganalisis karakteristik Generasi Z, mengeksplorasi teori pembelajaran kontemporer seperti konstruktivisme, konektivisme, teori belajar sosial Bandura, dan pembelajaran berbasis proyek (PBL), serta merumuskan strategi pembelajaran PAK yang interaktif dan berbasis digital guna memperkuat fondasi iman mereka. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi teori-teori ini melalui diskusi online, kurasi konten, storytelling digital, dan proyek media sosial dapat meningkatkan keterlibatan Generasi Z, sehingga PAK menjadi lebih relevan dan efektif di era digital.