Membentuk Generasi Z yang Beriman: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Interaktif dan Berbasis Digital

Abstract

Perkembangan teknologi yang pesat pada abad ke-21 telah membentuk karakter dan pola belajar Generasi Z sebagai generasi digital native. Generasi ini memiliki ciri khas cepat, visual, multitasking, dan sangat bergantung pada media digital, sehingga memerlukan pendekatan pembelajaran yang relevan dan kontekstual. Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki tantangan sekaligus peluang besar dalam membentuk iman dan spiritualitas mereka, sehingga strategi pembelajaran tradisional perlu diadaptasi menjadi lebih interaktif dan berbasis digital. Pembelajaran interaktif memberi ruang bagi siswa untuk aktif bertanya, berdiskusi, dan memecahkan masalah, sedangkan pembelajaran digital menghadirkan fleksibilitas, media visual, serta akses materi yang lebih luas. Penelitian ini menelaah karakteristik Generasi Z, konsep PAK, serta penerapan strategi interaktif dan digital dalam pembelajaran PAK. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan tersebut mampu meningkatkan motivasi, pemahaman materi, dan kedalaman spiritual peserta didik. Namun, tantangan seperti kesenjangan teknologi, kurangnya kompetensi guru digital, serta potensi distraksi perlu ditangani melalui pelatihan, penyediaan sarana memadai, dan pendampingan yang berkesinambungan. Dengan strategi pembelajaran yang tepat, PAK dapat menjadi sarana efektif dalam membentuk Generasi Z yang beriman, kritis, dan mampu hidup sebagai saksi Kristus di era digital.