The Influence of Teachers’ Explaining Skills on Students’ Learning Motivation at SMP Negeri 3 Balige
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the extent of the influence of teachers’ explaining skills on students’ learning motivation at SMP Negeri 3 Balige. The research employed an inferential quantitative method. The population comprised all 322 students of SMP Negeri 3 Balige, from which a sample of 64 students was drawn. The research instrument used was a closed-ended questionnaire. The results of data analysis indicated a positive and significant influence of teachers’ explaining skills on students’ learning motivation at SMP Negeri 3 Balige, as evidenced by the following findings: 1) Analysis Prerequisite Tests:
a) The normality test yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.115 > 0.05, indicating normally distributed data. b) The linearity test produced a deviation from linearity significance value of 0.678 > 0.05, indicating a linear relationship between the variables. 2) Hypothesis Testing: a) The correlation test between variables X (teachers’ explaining skills) and Y (students’ learning motivation) yielded an rxy value of 0.465 > 0.2407, showing a positive relationship between the two variables. b) The significance test indicated that tcount > ttable (4.131 > 1.998), confirming a significant relationship between variables X and Y. c) The regression equation test resulted in the equation Y = 3.602 + 0.289X. d) The F-test showed that Fcount > Ftable (17.066 > 3.99), leading to the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. 3) Coefficient of Determination: The regression determination coefficient (r²) was found to be 21.6%. This means that teachers’ explaining skills contribute 21.6% to students’ learning motivation at SMP Negeri 3 Balige in the 2025/2026 academic year. Thus, the findings of this study conclude that teachers’ explaining skills have a positive and significant effect on students’ learning motivation at SMP Negeri 3 Balige.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akbar, A. (2021). Pentingnya kompetensi pedagogik guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23.
Andriati, I., & Sesmiarni, Z. (2024). Analisis keterampilan mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Bukittinggi dalam menjelaskan materi pelajaran. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 16(1), 52.
Anis Faristin, V., & Ismanto, H. S. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa SMA: Factors influencing high school students’ learning motivation. Jurnal Psikoedukasia, 24(024), 8316377.
Arianti. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309.
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwer, S. (2022). Penyusunan skala psikologi (Edisi ke-3). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bhoke, W., Meka, M., & Wau, M. P. (2023). Buku ajar mata kuliah terintegrasi bahas. Penerbit NEM.
Burgiant. (2015). Statistik terapan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Disriani, R., & Habibi, M. (2023). Hubungan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 125–131.
Elvira, N. Z., et al. (2022). Studi literatur: Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359.
Emda, A. (2017). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196.
Everhard, M. S., Rutumalessy, M., & Parinussa, J. D. (2016). Keterampilan dasar mengajar (M. T. A. N. S. Putro, Ed.). Tahta Media Group.
Fahri, F., Lubis, M. J., & Darwin, D. (2022). Gaya kepemimpinan demokratis guru pada motivasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3370.
Gumohung, A. M., Moonti, U., & Bahsoan, A. (2021). Pengaruh keterampilan menjelaskan guru terhadap hasil belajar siswa. Jambura Economic Education Journal, 3(1), 1–7.
Hamdayama, J. (2016). Metodologi pengajaran (Suryani, Ed.; 1st ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Hamjah, U. (2015). Belajar dengan pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Harahap, N. F., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 198–203.
Hudayani, I. (2017). Persepsi petani terhadap hutan rakyat pola agroforestri di Kabupaten Wonogiri, Provinsi Jawa Tengah. Jurnal Penyuluhan, 13(1), 67.
Juharti, J., Saleh, S., & Niswaty, R. (2019). Pengaruh keterampilan menjelaskan terhadap motivasi belajar siswa kompetensi keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 4 Pangkep. Eprints.
Kurniawati, A. (2016). Keterampilan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas X standar kompetensi mengelola peralatan kantor di SMK Muhammadiyah 2 Bantul. Eprints, 89.
Machali, I. (2017). Metode penelitian kuantitatif. Yogyakarta: Prodi MPI Fakultas Ilmu Tarbiyah.
Mahardika, I. K., et al. (2022). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler terhadap motivasi belajar siswa di SMAN 4 Probolinggo. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 499–505.
Mansyur. (2017). Keterampilan dasar mengajar dan penguasaan kompetensi guru (suatu proses pembelajaran mikro). El-Ghiroh, 12(01), 130–147.
Marliza, L., Boerhan, A., & Wati, S. (2022). Penerapan reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi serta hasil belajar peserta didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 27–38.
Marpaung, J. N., & Cendana, W. (2020). Keterampilan menjelaskan guru untuk membangun minat keterlibatan siswa dalam pembelajaran online. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 1245–1252.
Musa, I. (2023). Analisis upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMP IT Al-Fahmi Palu. Ezra Science Bulletin, 1(2), 192–197.
Novi, M., & Johar, A. (2023). Strategi meningkatkan motivasi belajar siswa (K. Emha, Ed.; Vol. 14). Jawa Tengah: CV. Rizquna.
Nurhayati, S., Ningsih, D. A., Hasmiati, S., Wulan, S., Kaffah, S., & Rahmah, N. (2022). Analisis keterampilan guru dalam menjelaskan materi pelajaran ekonomi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Katulistiwa, 13(2), 215–221.
Pasaribu, M. V., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2020). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa di kelas V SDN 04 Pangkatan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 375–380.
Rahman, A. M., Mutiani, M., & Putra, M. A. H. (2019). Pengaruh kompetensi pedagogik dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa pendidikan IPS. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 10(2), 375.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.
Riyana, R., Maman, S., & Taqiyuddin. (2024). Pengaruh manajemen sarana prasarana pendidikan terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Madinatunnajah Kota Cirebon. Sports Culture, 15(1), 72–86.
Rubiana, E. P., & Dadi, D. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar IPA siswa SMP berbasis pesantren. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 12.
Slameto. (2016). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sobry, S. (2021). Strategi pembelajaran (N. Nurlaeli, Ed.). Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Stanislaus. (2022). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V. Jurnal Pajar, 6(5), 1316.
Sudjana. (2017). Metode statistik. Bandung: Trasito.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Sutopo, Ed.; 1st ed.). Bandung: Alfabeta.
Suprihatin, S. (2019). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 73–82.
Umar, E. (2009). Penguasaan keterampilan menjelaskan dalam pencapaian tujuan pembelajaran pada mahasiswa D-II PGSD. Jurnal Inovasi, 6(4), 70–76.
Wulandari, Y., Kurniah, N., & Delrefi, D. D. (2019). Kemampuan guru dalam melaksanakan keterampilan menjelaskan (di TK Witri 2 Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 49–53.
Yogi, F., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.
Yuliana, S. E. M., & Rosyid, R. (2013). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Katolik Talino. Nitro FDF Profesional, 1–17.
Yulianingsih, D., & Lumban Gaol, S. M. (2019). Keterampilan guru PAK untuk meningkatkan minat belajar murid dalam proses pembelajaran di kelas. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, 2(1), 100–119.
Yuni, R. (2023). Hubungan antara keterampilan mengajar guru dengan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Putra Mandiri Kecamatan Bandar Petalangan Kabupaten Pelawan. Repositori UIN Suska, 68.