Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Belajar Mandiri Pendidikan Agama Kristen Murid Kelas XI SMA Negeri 1 Sipoholon

Article Sidebar

PDF
Published: 2026-09-30
Keywords:
Problem Based Learning, Belajar Mandiri, Pendidikan Agama Kristen

Main Article Content

Ruth Febriyanti Nababan
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dorlan Naibaho
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ronny Simatupang
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Pestaria Naibaho
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dame Taruli Simamora
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Positif dan Signifikan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Belajar Mandiri Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas Xl SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027. Hipotesis penelitian yaitu terdapat Pengaruh Positif dan Signifikan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Belajar Mandiri Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas Xl SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Quasi Experimental Design  dengan bentuk “nonequivalent control group design Populasi seluruh peserta didik kelas Xl SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 278 orang. Sistem pengambilan sampel dengan purposive sampling yaitu 69  peserta didik Kelas Xl-D sebagai kelas eksperimen dan Kelas Xl-H sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian menggunakan angket tertutup (quisioner). Data penelitian angket tertutup (quisioner) dianalisa untuk kelas eksperiment dan kontrol diperoleh dari belajar mandiri sebelum perlakuan sebesar 89,97 dengan adanya peningkatan rata-rata angket setelah perlakuan menjadi sebesar 102,94. Kemudian melakukan uji independen test menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 4,2744 > ttabel (α=0,05; df=67) = 1,6679. Dengan demikian (Ha) diterima yaitu “Terdapat Pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Belajar Mandiri Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas Xl SMA Negeri 1 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

Vol. 3 No. 1 (2027)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Bastari, K. (2021). Belajar mandiri dan merdeka belajar bagi peserta didik, antara tuntutan dan tantangan. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 68–77. https://doi.org/10.51878/academia.v1i1.430

Istarani. (2017). 58 model pembelajaran inovatif. Media Persada.

Kurniasih, I., & Sani, B. (2023). Ragam pengembangan model pembelajaran: Untuk peningkatan profesionalitas guru. Kata Pena.

Lasut, C. W. (2026). Ragam metode pembelajaran dalam Pendidikan Agama Kristen. PT Adab Indonesia Grup.

Nurhamidah, S. (2022). Problem based learning: Kiat jitu melatih berpikir kritis siswa (M. M. Hidayat, Ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Pamungkas, T. (2020). Model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Guepedia.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Cet. 3). Alfabeta.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Cet. 5). Alfabeta.

Tarumasely, Y. (2024). Meningkatkan kemampuan belajar mandiri: Panduan untuk mengembangkan self-regulated learning. Academia Publication.

Widiasworo, E. (2017). Strategi & metode mengajar siswa di luar kelas (Outdoor Learning). Ar-Ruzz Media.

Yulina, I. K., Nurdiyanti, D., Gusman, T. A., & Cahyani, M. D. (2025). Problem based learning: Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis. CV Literasi Nusantara Abadi.