Analisis Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Pada Kelas IX SMP Negeri 3 Pagaran Kabupaten Tapanuli Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) dan Budi Pekerti melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 Pagaran Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2026/2027. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian berjumlah 117 siswa Kristen Protestan, sedangkan sampel terdiri atas 31 siswa kelas IX-2 yang ditentukan melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup sebanyak 30 item dengan skala Likert empat pilihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan belajar meningkat dari 91,94 pada pre-test menjadi 108,32 pada post-test, atau meningkat sebesar 16,39 poin. Analisis N-Gain menghasilkan rata-rata 0,5811 dalam kategori sedang, dengan 11 siswa berkategori tinggi, 18 siswa berkategori sedang, dan 2 siswa berkategori rendah. Pengujian hipotesis menghasilkan t_hitung = 13,456 > t_tabel = 1,697 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk = 30, sehingga terdapat peningkatan yang signifikan setelah penerapan NHT. Temuan menunjukkan bahwa struktur kerja kelompok, penomoran anggota, diskusi, dan pemanggilan nomor secara acak mendorong tanggung jawab individual dan keterlibatan siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa NHT berpotensi menjadi alternatif pembelajaran PAK yang aktif, kooperatif, interaktif, dan berpusat pada siswa.