Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Keaktifan Belajar PAK & Budi Pekerti Kelas VII SMP Negeri 1 Palipi Kabupaten Samosir

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VII SMP Negeri 1 Palipi Kabupaten Samosir Tahun Pembelajaran 2026/2027. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan rancangan Quasi Experimental Design. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa, terdiri atas 40 siswa kelas eksperimen dan 40 siswa kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan angket dan observasi, kemudian dianalisis melalui statistik deskriptif, N-Gain, Independent Samples t-Test, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 66,85 meningkat menjadi 91,65 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 67,67 menjadi 75,70. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,7503 berada pada kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,2488 berada pada kategori rendah. Pengujian hipotesis menghasilkan t_hitung = 23,707 > t_tabel = 1,671 dengan Sig. < 0,001. Analisis regresi memperoleh R = 0,659, R² = 0,435, dan F_hitung = 29,226 > F_tabel = 4,17. Temuan menunjukkan bahwa TPS berpengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan belajar. Tahapan Think, Pair, dan Share memberikan ruang bagi siswa untuk berpikir mandiri, berinteraksi, berdiskusi, dan mengomunikasikan gagasan, sehingga mendorong keterlibatan aktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti secara lebih optimal dan partisipatif.