Pengaruh Manajemen Fasilitas Bengkel Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TKR II Pelajaran Chasis di SMK St. Nahanson Parapat
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen fasilitas bengkel terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKR II pada mata pelajaran Chasis di SMK St. Nahanson Parapat Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif inferensial dengan desain ex-post facto. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 34 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Data manajemen fasilitas bengkel dikumpulkan melalui angket tertutup sebanyak 35 item dengan skala Likert, sedangkan data hasil belajar diperoleh melalui dokumentasi nilai siswa. Analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment, regresi linear sederhana, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara manajemen fasilitas bengkel dan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar r = 0,626. Uji signifikansi menghasilkan thitung = 4,535 > ttabel = 1,69, sedangkan analisis regresi menghasilkan persamaan Ŷ = 21,667 + 0,773X. Pengujian hipotesis memperoleh Fhitung = 20,569 > Ftabel = 4,15, sehingga hipotesis penelitian diterima. Koefisien determinasi sebesar 39,1% menunjukkan bahwa manajemen fasilitas bengkel memberikan kontribusi terhadap variasi hasil belajar, sedangkan 60,9% berkaitan dengan faktor lain. Dalam perspektif Manajemen Pendidikan Kristen, pengelolaan fasilitas bengkel merupakan bentuk penatalayanan yang mencerminkan tanggung jawab, ketertiban, integritas, keselamatan, dan pengembangan kompetensi siswa. Dengan demikian, pengelolaan fasilitas bengkel yang efektif penting dalam mendukung pencapaian hasil belajar praktik siswa.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Alwi, E., S., W., & Sugiarto, T. (2023). Hubungan fasilitas bengkel terhadap hasil belajar pemeliharaan mesin kendaraan ringan kelas XI TKRO SMK Negeri 2 Solok. JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, 1(4), 509–520. https://doi.org/10.24036/jtpvi.v1i4.98 JTPVI
Anggraini, C., & Imaniyati, N. (2018). Fasilitas belajar dan manajemen kelas sebagai determinan terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 206–213.
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Ed. revisi). Rineka Cipta.
Bidawali, O. K., Hikmah, & Asrial. (2024). Pengaruh fasilitas bengkel dan kondisi fisik siswa terhadap hasil belajar. Jurnal Batakarang, 5(2), 40–49.
Damayanti, A. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik mata pelajaran ekonomi kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
Daulay, S. H., Fitriani, S. F., & Ningsih, E. W. (2022). Pengaruh fasilitas sekolah terhadap kemampuan dan motivasi belajar siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3731–3738.
Dewi, R., & Marwan. (2019). Pengaruh faktor fisiologis, lingkungan sekolah, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi di SMAN 2 Painan. Jurnal Ecogen, 2, 696–705.
Habibnurachman, Rijanto, T., & Cholik, M. (2022). Pengaruh pengelolaan fasilitas bengkel terhadap prestasi belajar siswa. JDMP: Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 6(2), 125–133.
Hargiyarto, P. (2011). Analisis kondisi dan pengendalian bahaya di bengkel/laboratorium Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 20(2), 203–210.
Irwanto. (2024). Peranan manajemen bengkel dan laboratorium vokasional dalam upaya peningkatan keterampilan siswa SMK. Technical and Vocational Education International Journal, 4(1).
Krisnayanti, I. G. A. A. H., & Wijaya, S. (2022). Pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD mata pelajaran science Sekolah XYZ. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1776–1785.
Mardizal, J., Rifwan, F., & Haq, S. (2024). Manajemen kerja laboratorium dan bengkel. Eureka Media Aksara.
Pratiwi, L., Winaryo, S., & Sumarnie. (2022). Manajemen bengkel sekolah. Equity in Education Journal, 4(1), 10–16.
Ricardo, & Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188–201.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (Ed. ke-19). Alfabeta.