Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMK N 2 Doloksanggul

Article Sidebar

PDF
Published: 2026-09-30
Keywords:
Media Pembelajaran, Kahoot, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Kristen

Main Article Content

Edom Sibagariang
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Maria Widiastuti
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Helena Turnip
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Nisma Simorangkir
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rawatri Sitanggang
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran kahoot terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMK N 2 Doloksanggul Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif jenis penelitian pre-experimental design dengan menggunakan one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Doloksanggul, yang beragama Kristen Protestan sebanyak 316 siswa dan ditetapkan sampel sebanyak 30 orang menggunakan teknik purposive sampling yakni kelas XI Pengelasan. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 27 item untuk pretest dan 27 item untuk postest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Kahoot terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Doloksanggul Tahun Pembelajaran 2025/2026 sesuai dengan yang diharapkan dibuktikan dengan: 1) Uji signifikan diperoleh nilai thitung > ttabel (α=0,05; dk=n-1=29) yaitu sebesar 19,585 > 2,045; 2) Peningkatan nilai rata-rata pre-test yaitu 78,50 menjadi 99,67 pada post-test. Dari nilai tersebut terjadi peningkatan sebesar 21,17 nilai post-test  dari nilai pre-test setelah perlakuan menggunakan media pembelajaran Kahoot. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha yang menyatakan terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Kahoot terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Doloksanggul Tahun Pembelajaran 2025/2026 diterima.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

Vol. 3 No. 1 (2027)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot sebagai media pembelajaran berbasis permainan sebagai bentuk variasi pembelajaran. Jurnal Kehumasan, 3(1).

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pemikiran Abraham Maslow tentang motivasi dalam belajar. Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(1).

Cristiani, N., Adrianto, H., Anggraini, L. D., & Goein, A. M. (2019). Modul teknologi pembelajaran Kahoot. CV Jejak.

Dalyono, M. (2015). Psikologi pendidikan. PT Rineka Cipta.

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1).

Dimyati, & Mudjiono. (2017). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.

Guru Pendidikan Agama Kristen. (2025, November 25). Hasil observasi dan wawancara. SMK Negeri 2 Doloksanggul.

Harahap, N. F., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. Indonesia Journal of Intellectual Publication, 3.

Harahap, Z. N., Azmi, N., Wariono, & Nasution, F. (2023). Motivasi pengajaran dan pembelajaran. Journal on Education, 5(3).

Hayati, N. (2024). Analisis pengaruh penggunaan media Kahoot terhadap motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Jurnal Sosial Ekonomi dan Sains, 3(3).

Hermawati, M., & Solihin, A. K. (2023). Pemanfaatan media Kahoot sebagai media pembelajaran interaktif siswa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2).

Herwati, M. M. A., Rahayu, T., Waritsman, A., Solang, D. J., Zulaichoh, S., Aniyati, K., Haryanto, T., Putri, S. S., & Kristanto, B. (2023). Motivasi dalam pendidikan. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.

Komalasari, D., Muhammad, H., & Ajo, S. (2023). Penggunaan game interaktif Kahoot sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Kehumasan, 3(4).

Maryam. (2016). Pengaruh motivasi dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2).

Mukhlis. (2020). Pengaruh media Kahoot terhadap minat belajar siswa di SMK S Darul Ihsan Aceh Besar [Skripsi, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry].

Pasaribu, Y. V. A., Siregar, N., & Aritonang, U. E. (2025). Kompetensi profesional guru PAK dalam mempersiapkan media pembelajaran berbasis teknologi aplikasi Kahoot bagi generasi muda di era Society 5.0 di SMA Negeri 1 Perbaungan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3).

Sardiman. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. PT RajaGrafindo Persada.

Sholihah, I. A., Khoirun, N. N., & Cherya, K. N. A. (2023). Analisis keuntungan dan kerugian Kahoot sebagai platform media pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(2).

Simatupang, H., Simatupang, R., & Napitupulu, T. M. (2020). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Penerbit Andi.

Sinaga, I. T. D., Rahan, N. W. S., & Azahari, A. R. (2020). Pengaruh media pembelajaran Kahoot terhadap motivasi belajar siswa SD N Nanga Bulik 6 Kabupaten Lamandau. Journal of Environment and Management, 3(1).

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Ed. 2). Alfabeta.

Supriyaddin, Rizaluddin, & Fitrianti. (2022). Pengaruh penggunaan Kahoot terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 2(2).

Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Sekretariat Negara.

Wahyu, Y., Suhadah, Ulfaturrahmah, Dwi, H. I., & Mulyaningsih. (2024). Pengaruh media pembelajaran Kahoot terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 32 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3).