Pengaruh Penggunaan Ice Breaking Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap Partisipasi Siswa Kelas VI SD Negeri 173112 Hutagalung Kecamatan Siatas Barita Kabupaten Tapanuli Utara
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan ice breaking guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap partisipasi siswa kelas VI SD Negeri 173112 Hutagalung Tahun Pembelajaran 2026/2027. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif statistik inferensial. Populasi adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 173112 Hutagalung Tahun Pembelajaran 2026/2027 yang berjumlah 40 orang dan seluruhnya dijadikan sebagai responden penelitian. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket tertutup sebanyak 32 item yakni 16 item untuk variabel X dan 16 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan ice breaking guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti terhadap partisipasi siswa kelas VI SD Negeri 173112 Hutagalung Tahun Pembelajaran 2026/2027, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis, a) Uji normalitas diperoleh nilai asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,200 > 0,05; b) Uji linieritas diperoleh nilai signifikan devitiation of linearity yaitu sebesar 0,575 > 0,05. 2) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,607 > rtabel (=0,05, n=40) = 0,312 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai thitung= 4,712 > ttabel(=0,05,dk=n-2=38)= 2,021 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi 27,775 + 0,472X. b) Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 36,9%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel (α= 0,05; dk pembilang k (variabel independen)=1, dk penyebut=n-k=40-1=39) yaitu 22,199 > 4,08. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akhmad, Fajarudin, dkk. 2021. “Ice Breaking sebagai Pemanjang Semangat dan Konsentrasi Siswa Kelas I MI Nuril Islam Jatirejo.” IDAROTUNA: Jurnal Administrative Science 2(2): 156.
Budi Sukmajadi, dan Elva Simanjuntak. 2021. Powerfull Ice Breaking. Yogyakarta: Samudera Biru.
Chani Ratna Sumindar, dan Deni Setiawan. 2024. “Exploring the Efficacy of Creative Ice Breaking Techniques in Classroom Learning.” Jurnal Prima Edukasia 12(2): 228–241.
Desmidar, Mahyudin Ritonga, dan Syaflin Halim. 2021. “Efektivitas Ice Breaking dalam Mengurangi Kejenuhan Peserta Didik Mempelajari Bahasa Arab.” Humanika: Jurnal Ilmiah 21(2): 113–128.
Dwinda Nur Khodijah, Menza Hendri, dan Darmaji. 2019. “Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas XI MIA7 SMAN 1 Muaro Jambi.” EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika 1(2): 46–54.
Erwin Firdaus, dan Sri Nuryanti. 2022. Ice Breaking: Kiat Praktis Menjadikan Suasana Pelatihan/Pembelajaran Lebih Bersemangat. Guepedia.
Fanani, Achmad. 2018. “Ice Breaking dalam Proses Belajar Mengajar: Learning, Routinity, Boring, Ice Breaking.” Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya 6(11): 25–28. https://doi.org/10.36456/bp.vol6.no11.a1080
Haryati, Fini Dwi, dan Diah Puspitaningrum. 2023. “Implementasi Ice Breaking sebagai Pematik Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran.” Al-Ilmi: Jurnal Pendidikan Islam 4(1).
Hidayat, A. 2020. “Pengaruh Ice Breaking terhadap Keaktifan Siswa.” Jurnal Pendidikan Dasar 11(2): 55–67.
Majdi, Muhammad, Dhea Alfa Dilla, dan Norsa'adah. 2024. 100 Ice Breaking Pembelajaran Interaktif. Amuntai: STIQ Press.
Marudut Tua Simanjuntak, dkk. 2024. “Pengaruh Teknik Ice Breaking (Mencairkan Suasana) terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Satu Atap Negeri 5 Pangururan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2023/2024.” Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral (LUMEN) 3(1).
Muhammad Zuhaery, Dian Hidayati, dan Muhammad Hidayat. 2024. “Penerapan Ice Breaking dalam Proses Pembelajaran sebagai Pengalaman Belajar yang Menyenangkan.” Academy of Education Journal 15(2).
Sunarto. 2018. Ice Breaker dalam Pembelajaran Aktif. Surakarta: Yuman Pressindo.
Wibowo, Hamid Sakti. 2023. 12 Ice Breaking Kreatif di Kelas. Tiram Media