Pengaruh Penggunaan PowerPoint Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen SMP Negeri 2 Pagaran

Article Sidebar

PDF
Published: 2026-09-30
Keywords:
Penggunaan PowerPoint, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Kristen

Main Article Content

Jumpa Rejeki Bancin
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Tianggur Medi Napitupulu
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Iwan Setiawan Tarigan
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Sabar Rudi Sitompul
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan PowerPoint terhadap hasil belajar siswa  kelas IX di SMP Negeri 2 Pagaran Tahun Pembelajaran 2026/2027. Menggunakan Metode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimental dan desain kelompok kontrol tidak setara. Populasi seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Pagaran Tahun Pembelajaran 2026/2027 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 125 orang dan di tetapkan sampel sebanyak 62 orang menggunakan Teknik sampling purposive, kelas IX-A (eksperimental) dan kels IX-B (control) Instrumen penelitian berupa tes soal. Data di kumpulkan dengan tes soal pretest dan posttest sebantak 20 item. Skor N-Gain kelas eksperimen 0,5140 kategori sedang, kelas control= 0,2263 kategori rendah. thitung=6,532 > ttabel = 1,671 yang menunjukkan adanya hubungan yang positif antara penggunaan PowerPoint terhadap hasil belajar siswa dan nilai posttets rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 81>65. Dapat di simpulkan H0 di tolak dan Ha di terima yaitu Hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa yang dibelajarkan dengan PowerPoint lebih tinggi dari yang dibelajarkan tanpa PowerPoint di kelas XI SMP Negeri 2 Pagaran Tahun Pembelajaran 2026/2027.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

Vol. 3 No. 1 (2027)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Bintank, B., & Maunah, B. (2022). Pendidikan dalam berbagai pendekatan dan teori pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1).

Daud, R., Syaifudin, A., Falinda, N., & Putri, V. (2026). Public speaking: Sejarah, teknik, dan praktik komunikasi di era digital. Eureka Media Aksara.

Dewanti, L. (2024). Edukasi di era digital: Peran teknologi, kesehatan mental, motivasi dalam mencapai prestasi. CV Budi Utama.

Dewi, I., & Huda, A. (2021). Membuat media pembelajaran inovatif dengan aplikasi Articulate Storyline 3. UNP Press.

Fitria, Y., & Indra, W. (2020). Pengembangan model pembelajaran PBL berbasis digital untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan dan literasi sains. CV Budi Utama.

Gainau, M. (2025). Psikologi dalam pendidikan: Membangun resiliensi dan prestasi belajar siswa. Jejak Pustaka.

Kamil, P. M. (2018). Perbedaan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan pada manusia dengan menggunakan media PowerPoint dan media torso. Bioedusiana, 3(2).

Krisnayanti, I. G. A. A. H., & Wijaya, S. (2022). Pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD mata pelajaran science sekolah XYZ. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2).

Legi, H., & Legi, D. (2025). Deep learning dalam Pendidikan Agama Kristen. Publica Indonesia Utama.

Luhgiatno, Kumala, D., & Wardhana, A. (2024). Metode penelitian manajemen. Eureka Media Aksara.

Magdalena, I., Hidayah, A., & Astuti, A. W. (2020). Peran kinerja guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(3).

Mahadma, J., & Susanti. (2013). Identifikasi penggunaan alat evaluasi pada mata diklat akuntansi kelas XI di SMKN 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1(3).

Mustapa. (2022). Kelas matematika seru dengan model pembelajaran CRH, RME, dan TAI. CV Adanu Abimata.

Nurodanika, M., Eveliner, E., & Rahyana, I. (2024). Asesmen pendidikan. Azzia Karya Bersama.

Payadnya, I., et al. (2022). Panduan lengkap penelitian tindakan kelas (PTK). CV Budi Utama.

Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. PT Kharisma Putra Utama.

Sapriyah. (2019). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1).

Saptadi, N., Subroto, D., Nurlely, L., et al. (2025). Psikologi pembelajaran. PT Sada Kurnia Pustaka.

Saputra, D., Listyaningrum, N., & Leuhoe, Y. (2022). Buku ajar metodologi penelitian. CV Feniks Muda Sejahtera.

Siahaan, B. I., Naibaho, P., & Raikhapoor. (2023). Pengaruh model mastery learning terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti. Areopagus: Jurnal Pendidikan dan Teologi Kristen, 21(2).

Selegi, S., Nurhasana, P., Aryaningrum, K., & Kuswidyanarko. (2022). Strategi pembelajaran. CV Aska Pustaka.

Sudirman, S. (2026). Strategi dan perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Penerbit Buku Sonpedia.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suhartini, M. N., Achdiani, Y., & Widiaty, I. (2019). Pembuatan PowerPoint berbasis multimedia sebagai media pembelajaran rehabilitasi sosial di sekolah menengah kejuruan. Jurnal FamilyEdu, 5(2).

Tamara, Y., Pakasi, A. C., Wesly, D. K., & Sujoko, E. (2020). Profesionalitas Yesus Sang Guru Agung dalam penggunaan media pembelajaran. Didache: Journal of Christian Education, 1(1).

Tulle, F. Y., Butar-butar, A. M. P., Christie, C., Yulianus, J., & Verena, K. (2024). Peranan Roh Kudus dalam mengajar. Redominate, 6(1).

Waryamah, C. (2024). Pengelolaan pembelajaran KIK (Kreatif, Inovatif, dan Berkarakter). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Yusrizal. (2016). Pengukuran dan evaluasi hasil dan proses belajar. Penerbit Pale Media Prima.