Pengaruh Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Karakter Peserta Didik di Kelas VI SD Negeri 033921 Simbetek
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Positif yang signifikan antara Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Karakter Peserta Didik di Kelas VI SD Negeri 033921 Simbetek Tahun Pembelajaran 2026/2027. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis deskriptif inferensial. Populasi adalah seluruh siswa/i kelas VI SD Negeri 033921 Simbetek Tahun Pembelajaran 2026/2027 sebanyak 28 orang menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup sebanyak 18 item untuk variabel X dan 25 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Karakter Peserta Didik di Kelas VI SD Negeri 033921 Simbetek Tahun Pembelajaran 2026/2027 ditunjukkan melalui: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji normalitas terdapat data berdistribusi normal dapat dilihat dari nilai sig Kolmogorov-Smirnova dengan nilai sig pada variable X yaitu = 0,068 > Ltabel 0,05, maka data variable X berdistribusi normal atau yang berarti menerima L0. Sedangkan pada variable Y terdapat nilai sig = 0,063 > Ltabel 0,05, maka data variable Y berdistribusi normal atau yang berarti menerima L0, b) Pada uji linearitas, nilai signifikansi (Sig) diperoleh nilai Deviation from Linearity Sig yaitu 0,316 lebih besar dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan linear secara signifikan antara variable X (Kompetensi Sosial Guru PAK) dengan variable Y (Karakter Peserta Didik). Berdasarkan nilai F diperoleh nilai F hitung adalah = 1, 342 < F tabel 2,72. Karena nilai F hitung lebih kecil dari nilai F tabel maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan linear secara signifikan antara variable X (Kompetensi Sosial Guru PAK) dengan variable Y (Karakter Peserta Didik). b) uji hubungan yang positif diperoleh nilai rxy = 0,856> rtabel (0-0,05; IK-95%;n-28) yaitu 0,374. b) uji hubungan yang signifikansi diperoleh dari nilai thitung sebesar 8,457 ttabel = 2,056. 2) uji pengaruh: a) uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi Y 20,803 + 1,077 (X). b) uji koefisien determinasi regresi ( r²) 73,3%. 3) uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh dari nilai Fhitung Fabel (α = 0,05, dk pembilang n-1 = 28-1 = 27, dk penyebut n-2 = 28-2 = 26) yaitu 71,252 > 1,62. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Karakter Peserta Didik di Kelas VI SD Negeri 033921 Simbetek Tahun Pembelajaran 2026/2027 diterima dan H0 ditolak.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arikunto, S. (2023). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. PT Rineka Cipta.
Bakti, R., Boeriswati, E., & Cahyana, U. (2024). Kompetensi guru: Pengaruh kepemimpinan transformasional, manajemen stres, dan innovativeness. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.
Fadilah, R., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., & Elisanti, A. D. (2021). Pendidikan karakter. CV Agrapana Media.
Fatimah, D. N. (2024). Kompetensi guru. PT Nafal Global Nusantara.
Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Alfabeta.
Han, H. S., & Kemple, K. M. (2006). Components of social competence and strategies of support: Considering what to teach and how. Early Childhood Education Journal, 34(3), 241–246. https://doi.org/10.1007/s10643-006-0139-2
Iedliany, F., & Ningsih, R. L. (2025). Pendidikan karakter dengan penanaman nilai-nilai karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di sekolah dasar. Joyful Learning Journal, 14(2), 211–221. https://doi.org/10.15294/jlj.v14i2.22662
Langi, E. A., Ranting, H., Kambong, H. J., & Nendissa, J. E. (2024). Peran kompetensi sosial guru Pendidikan Agama Kristen terhadap suasana pembelajaran dan minat belajar siswa kelas IX di SMP Negeri II Kauditan. Jurnal Kala Nea, 5(2), 157–173. https://doi.org/10.61295/kalanea.v5i2.155
Liud, Y. H., Mailoor, A. J. A., Tonapa, D., & Lumantow, A. I. S. (2025). Kompetensi sosial guru PAK dan sistem pembelajaran daring dalam meningkatkan daya serap siswa dan prestasi belajar di SMA Negeri I Tahuna. Inculco Journal of Christian Education, 5(2), 209–229. https://doi.org/10.59404/ijce.v5i2.248
Maslan. (2019). Hubungan kompetensi sosial guru kelas terhadap penanaman pendidikan karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(6), 1226–1231. https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7884
Mazrur, M., Surawan, S., & Yuliani, Y. (2022). Kontribusi kompetensi sosial guru dalam membentuk karakter siswa. Attractive: Innovative Education Journal, 4(2), 281–287. https://doi.org/10.51278/aj.v4i2.452
Mumpuni, A. (2018). Integrasi nilai karakter dalam buku pelajaran: Analisis konten buku teks Kurikulum 2013. Deepublish.
Musfah, J. (2012). Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan sumber belajar: Teori dan praktik. Kencana Prenada Media Group.
Naibaho, D. (2021). Kode etik dan profesionalisme guru Pendidikan Agama Kristen. CV Pena Persada.
Ratri, M. A., & Atmojo, S. E. (2024). Urgensi dan implementasi pendidikan karakter pada sekolah dasar di Indonesia. Jurnal Wawasan Pendidikan, 4(1), 266–278. https://doi.org/10.26877/wp.v4i1.16882
Safitri, S., Alwi, Z., & Suwitri, E. (2024). Buku ajar perkembangan peserta didik berorientasi case method. Bening Media Publishing.
Sidjabat, B. S. (2021). Membangun pribadi unggul: Suatu pendekatan teologis terhadap pendidikan karakter. PBMR Andi.
Sintawati, M. A., & Oktaviarini, N. (2018). Analisis pentingnya kompetensi sosial guru terhadap pendidikan karakter pada mata pelajaran IPS di SDN 1 Moyoketen Kecamatan Boyolangu Kabupaten Tulungagung tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(2), 11–21. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i2.2532
Sinlae, R. Y. (2019). Kompetensi pedagogik Tuhan Yesus dalam Injil Matius pasal 5–7. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, dan Pendidikan, 3(2), 35–55. https://doi.org/10.51730/ed.v3i2.15
Sirait, R. G. (2020). Digital karakter perspektif agama dan pendidikan. Multimedia Edukasi.
Suhadah, R., Dahlan R., M., & Fahri, M. (2021). Implementasi pembelajaran IPA dalam membangun karakter religius dan mandiri siswa kelas V di SD/MI. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(2), 145–156. https://doi.org/10.31932/ve.v12i2.1128
Sugiyono. (2022a). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Alfabeta.
Yayuk, E., & Haqqi, Y. A. (2023). Kompetensi dan kinerja guru serta faktor yang mempengaruhinya. Haqqi Internasional Edukasi Publisher.
Yulianti, L. (2009). Profesionalisme, standar kompetensi, dan pengembangan profesi guru PAK (Pendidikan Agama Kristen). Bina Media Informasi.
Zusmayanti, Y. N. (2022). Aktualisasi pendidikan karakter peserta didik. PT Literasi Nusantara Abadi Group.