Pengaruh Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 173105 Tarutung
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen terhadap motivasi belajar siswa kelas VI SD negeri 173105 Tarutung tahun pembelajaran 2026. Metode penelitian kuantitatif dengan statistik deskriptif, digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya, tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Populasi adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 173105 Tarutung yang beragama Kristen yakni terdiri dari 58 siswa dan ditetapkan sampel sebanyak 58 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup. Hasil penelitian analisis data diperoleh: a) Uji pengaruh rhitung =0,588> rtabel= 0,254; b) Uji signifikan thitung=5,441 > ttabel=2,000; c) Persamaan regresi Ŷ = 19,08971506+0,674915668X; d) Uji koefisien determinasi diketahui besarnya pengaruh 34,6%; e) Uji hipotesis diperoleh Fhitung =29,61 > Ftabel=4,00 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keteladanan guru Pendidikan Agama Kristen terhadap motivasi belajar siswa kelas VI SD Negeri 173105 Tarutung Tahun Pembelajaran 2026.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Asbahani, & Yusuf, M. (2021). Pengaruh keteladanan, kualitas SDM dan disiplin kerja guru terhadap motivasi belajar santri Dayah Tauthiatuth Thullab Arongan Kecamatan Samalanga Kabupaten Bireuen. Kebangsaan, 10.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Astawa. (2018). Belajar dan pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Banunaek, S. S., Syahputra, A. W., & Lao, H. (2025). Mendidik dengan kasih: Keteladanan guru Kristen dalam merajut toleransi. Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas.
Dewanti, L. (2024). Edukasi di era digital: Peran teknologi, kesehatan mental, motivasi dalam mencapai prestasi. Penerbit Deepublish Digitas.
Gule, Y. (2022). Motivasi belajar siswa: Studi kasus tinjauan melalui kompetensi sosial dan keteladanan guru. Penerbit Adab.
Hatuwe, W. (2020). Strategi pemodelan mendongkrak motivasi belajar. PT Mediaguru Digital Indonesia.
Islamuddin, H. (2012). Psikologi pendidikan. Pustaka Pelajar.
Kompri. (2015). Motivasi pembelajaran perspektif guru dan siswa. Remaja Rosdakarya.
Manaf, A. (2022). Belajar dan pembelajaran. CV Literasi Nusantara Abadi.
Masitoh, S. (2023). Meningkatnya hasil belajar siswa dengan strategi komplementer melalui motivasi belajar. CV Mega Press Nusantara.
Mayasari, N. (2023). Strategi meningkatkan motivasi belajar siswa. Penerbit Rizquna.
Naibaho, D. (2024). Kode etik dan profesionalisme guru Pendidikan Agama Kristen. CV Pena Persada.
Pasaribu, A. G. (2015). Aplikasi kompetensi guru Pendidikan Agama Kristen yang Alkitabiah. CV Mitra.
Pasaribu, A. G. (2018). Pendekatan psikologi Pendidikan Agama Kristen. CV Mitra.
Santi, I., & Syukri. (2023). Pengaruh keteladanan guru, pemberian reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Al-Ilmi, 4(1).
Sardiman. (2011). Interaksi & motivasi belajar mengajar. PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukarman. (2012). Gereja yang bertumbuh dan berkembang. Penerbit Andi.
Suri, P. K. (2016). Pengaruh persepsi siswa tentang keteladanan guru PKn terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 3(4).
Uno, H. (2022). Teori motivasi & pengukurannya. PT Bumi Aksara.