Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMK HKBP Pangururan
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah dibelajarkan menggunakan model Discovery Learning pada kelas XII SMK Swasta HKBP Pangururan Tahun Pembelajaran 2026/2027. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental Design dalam bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMK Swasta HKBP Pangururan yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 100 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu siswa kelas XII TKR 1 yang berjumlah 35 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket tertutup yang disusun berdasarkan indikator motivasi belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 67,80 meningkat menjadi 86,37 pada nilai posttest, sehingga terjadi peningkatan sebesar 18,57 poin. Selanjutnya, berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 7,332 sedangkan ttabel = 2,042 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk = n-1 = 34. Dengan demikian thitung > ttabel, yaitu 7,332 > 2,042. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil N-Gain Score menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,5648 yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar peserta didik dalam pendidikan agama kristen lebih tinggi sesudah dibelajarkan menggunakan model Discovery Learning di kelas XII SMK Swasta HKBP Pangururan kabupaten samosir tahun pembelajaran 2026/2027.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adrias, F. S., et al. (2025). Penerapan model Discovery Learning untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 4 di sekolah dasar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya, 5(2), 67–75.
Aritonang, O. T., Silalahi, W. P., Saragih, O., & Situmeang, D. M. (2026). Experiences of Indonesian Christian Religious Education Teachers in Implementing the Independent Curriculum in Sen-ior High Schools: A Phenomenological Approach. F1000Research, 15, 113.
Budiningsih, A. (2012). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Hanafiah, N., & Suhana, C. (2012). Konsep strategi pembelajaran. Refika Aditama.
Homrighausen, E. G., & Enklaar, I. H. (2012). Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.
Hosnan. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Ghalia Indonesia.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2014). Sukses mengimplementasikan Kurikulum 2013. Kata Pena.
Marisya, A. (2021). Model Discovery Learning dalam pembelajaran. Deepublish.
Moko. (2019). Strategi pembelajaran inovatif. Pustaka Pelajar.
Nurhalisa, & Firdaus, H. (2025). Penerapan model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV B Sekolah Dasar Negeri 219/IV Alam Barajo Jambi. Jurnal Arjuna, 3(1), 45–53.
Sani, R. A. (2014). Pembelajaran saintifik untuk implementasi Kurikulum 2013. Bumi Aksara.
Sanjaya, W. (2010). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana Prenada Media Group.
Sardiman, A. M. (2017). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Simanullang, R. F., Panjaitan, B., Aritonang, O. T., Sihombing, L., & Simanjuntak, W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas VIII SMP Negeri 1 Sianjur Mulamula Kecamatan Sianjur Mulamula Kabupaten Samosir Tahun Pembelajaran 2023/2024. Coram Mundo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 191-204.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suralaga. (2021). Motivasi belajar. Penerbit Erlangga.
Susanto, A. (2018). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.
Syamsidah, et al. (2022). Model Discovery Learning. Deepublish.
Uno, H. B. (2011). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Wibowo, Y. (2015). Pendidikan Agama Kristen: Teori dan praktik pembelajaran. BPK Gunung Mulia.
Yulianto, & Muryaningsih, S. (2022). Penerapan model Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 11(2), 85.