Hubungan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan model pembelajaran Picture and Picture dengan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2026/2027. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain non-eksperimental. Populasi penelitian berjumlah 105 siswa, sedangkan sampel sebanyak 84 siswa ditentukan berdasarkan teknik Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 5%. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 30 butir pernyataan dan dianalisis melalui korelasi Product Moment Pearson, uji t, regresi linear sederhana, koefisien determinasi, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara model pembelajaran Picture and Picture dan keaktifan belajar, dengan nilai rxy = 0,601 lebih besar daripada rtabel = 0,213. Uji signifikansi memperoleh t_hitung = 6,812 lebih besar daripada ttabel = 2,000, sehingga hubungan kedua variabel dinyatakan signifikan. Analisis regresi menghasilkan persamaan Ŷ = 24,22 + 0,64X, sedangkan koefisien determinasi sebesar 36,1%, yang menunjukkan bahwa 36,1% variasi keaktifan belajar berkaitan dengan variasi model pembelajaran Picture and Picture. Pengujian hipotesis menghasilkan F_hitung = 46,40 lebih besar daripada F_tabel = 1,39. Dengan demikian, terdapat hubungan positif dan signifikan antara model pembelajaran Picture and Picture dengan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa. Temuan ini menegaskan relevansi pembelajaran berbasis visual dan interaktif dalam mendorong keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran.