Hubungan Cerita Malin Kundang dengan Motivasi Belajar Pendidikan Karakter PAK Menghormati Orang Tua

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara internalisasi nilai moral dalam cerita rakyat Malin Kundang terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Fenomena krisis karakter dan rendahnya dorongan belajar menjadi latar belakang utama dilakukannya kajian ini dengan memanfaatkan kearifan lokal sebagai instrumen pedagogis. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket yang disebarkan kepada responden. Hasil penelitian menunjukkan capaian angka yang signifikan, di mana tingkat internalisasi cerita Malin Kundang berada pada persentase 91% (Sangat Tinggi) dan tingkat motivasi belajar siswa mencapai 86% (Sangat Tinggi). Temuan ini membuktikan adanya hubungan positif yang sangat kuat antara kedua variabel. Proses internalisasi yang dilakukan secara sistematis melalui integrasi ajaran agama, penyampaian narasi yang emosional, dan diskusi reflektif terbukti efektif membangun kesadaran batin siswa. Motivasi belajar yang muncul bukan didasarkan pada paksaan, melainkan transformasi rasa takut menjadi "anak durhaka" menjadi semangat positif untuk membahagiakan orang tua melalui prestasi akademik. Penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih inovatif dalam menggunakan pendekatan cerita rakyat untuk menyentuh aspek afektif siswa. Selain itu, pihak sekolah disarankan untuk mengintegrasikan nilai kearifan lokal ke dalam kurikulum guna memperkuat karakter dan mentalitas juara peserta didik.