Pemanfaatan Internet of Things (IoT) dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Interaktif Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di KB Ananda

Abstract

Dunia pendidikan mengalami inovasi baru, termasuk pendidikan anak usia dini (PAUD), karena peningkatan teknologi digital selama revolusi industri 4.0. Internet of Things (IoT), yang memungkinkan berbagai perangkat terhubung satu sama lain dan merespons secara otomatis, merupakan salah satu teknologi yang memiliki potensi besar. Penelitian ini menyelidiki penggunaan Internet of Things untuk membuat lingkungan belajar interaktif bagi anak-anak berusia lima hingga enam tahun. Metode yang digunakan adalah kualitatif dan termasuk studi literatur (review literatur). Data dikumpulkan dari berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan publikasi akademik lainnya.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Internet of Things dapat membuat lingkungan belajar yang lebih interaktif, menarik, dan responsif terhadap kebutuhan anak. Penggunaan perangkat berbasis Internet of Things, seperti sensor interaktif dan media pembelajaran digital, dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi anak serta meningkatkan lingkungan belajar mereka. Selain itu, Internet of Things (IoT) membantu pendidik merancang pembelajaran yang lebih kreatif dan memantau perkembangan anak secara lebih teratur. Namun, ada beberapa tantangan yang harus diatasi saat menerapkan IoT. Beberapa dari masalah ini termasuk keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, dan kebutuhan untuk memastikan bahwa penggunaan teknologi tetap sesuai dengan tahap perkembangan anak. Oleh karena itu, penggunaan Internet of Things dalam pendidikan anak usia dini harus dilakukan dengan hati-hati dan terarah agar dapat menghasilkan lingkungan belajar yang interaktif dan berkualitas tinggi.