Hubungan Dongeng Kakek Tulus Tentang Sikap Peduli dan Disiplin Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi: Pendidikan Agama Kristen Kelas XI di SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dongeng Kakek Tulus tentang sikap peduli dan disiplin terhadap motivasi belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XI di SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 64 orang dan sampel penelitian sebanyak 64 orang dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi Product Moment, dan uji signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara dongeng Kakek Tulus tentang sikap peduli dan disiplin dengan motivasi belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi Pendidikan Agama Kristen kelas XI di SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027 dengan nilai rxy = 0,78 pada kategori kuat. Hasil uji determinasi menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel sebesar 60,84%, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dongeng Kakek Tulus tentang sikap peduli dan disiplin memiliki hubungan yang kuat terhadap motivasi belajar siswa dalam Pendidikan Karakter Anti Korupsi.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Emda, Amna. “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.” Lantanida Journal 5, no. 2 (2018): 172–82.
Fernando, Yogi, Popi Andriani, and Hidayani Syam. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan 2, no. 3 (2024): 61–68.
Hasmori, Akhmal Annas, Hussin Sarju, Ismail Sabri Norihan, Rohana Hamzah, and Muhammad Sukri Saud. “Pendidikan, Kurikulum Dan Masyarakat : Satu Integrasi.” Journal of Edupres 1, no. 7 (2011): 350-356.
Karo, Mestiana Br. Motivasi Belajar. Yogyakarta: PT Kanisius, 2024.
Nurani, Riga Zahara, Nugraha Fajar, and Syahril Geri Sidik. “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK DONGENG DI ERA DIGITAL.” EduHumaniora 10, no. 2 (2018): 78–84.
Nurgiyantoro, Burhan. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2017.
Omeri, Nopan. “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan.” Manajer Pendidikan 9, no. 3 (2015): 464–68.
Pasaribu, Andar Gunawan, Sara Panggabean, Ruth Situmorang, and Sanju Lumbantobing. “Implementasi Pendidikan Menumbuhkan Karakter Anti Korupsi Menurut Kitab 1 Timotius 6: 10 Bagi Peserta Didik Di Sekolah SMP Negeri 3 Pagaran.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 4, no. 3 (2025): 5611–23.
Prakoso, Kristian Andhi, and Justin Niaga Simanjuntak. “Kreatifitas Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.” DUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan 4, no. 1 (2024): 46–56.
Rosikah, Chatrina Darul, and Dessy Marliani Listianingsih. Pendidikan Anti Korupsi: Kajian Antikorupsi, Teori Dan Praktik. Edited by Tarmizi. Rawamangun: Sinar Grafika, 2016.
Sudrajat, Ajat. “Mengapa Pendidikan Karakter?” Jurnal Pendidikan Karakter 1, no. 1 (2011): 47–58.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.