Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sorkam Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode diskusi terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sorkam Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah sampel sebanyak 38 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen penelitian berupa angket yang disusun berdasarkan indikator metode diskusi dan keaktifan belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji korelasi, uji t, uji regresi, uji koefisien determinasi, serta uji F untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara metode diskusi terhadap keaktifan belajar siswa dengan nilai r_hitung = 0,507 lebih besar dari r_tabel = 0,320 pada taraf signifikansi 5%. Selain itu, hasil uji t menunjukkan bahwa t_hitung = 3,532 lebih besar dari t_tabel = 2,021 yang berarti hubungan tersebut signifikan. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 12,84 + 0,65X yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan penggunaan metode diskusi akan meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa metode diskusi memberikan kontribusi sebesar 25,7% terhadap keaktifan belajar siswa. Selanjutnya hasil uji F menunjukkan F_hitung = 12,46 lebih besar dari F_tabel = 1,92 sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode diskusi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sorkam Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2025/2026.