Analisis Metode Ceramah Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Medan Tahun Pembelajaran 2025/2026
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan metode ceramah oleh guru Pendidikan Agama Kristen serta keterkaitannya dengan motivasi belajar siswa kelas X di SMA Negeri 2 Medan. Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena bahwa metode ceramah masih menjadi pendekatan utama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, sehingga perlu dikaji efektivitasnya dalam membangkitkan motivasi belajar siswa. Metode ceramah merupakan pendekatan yang lazim digunakan karena memiliki kelebihan utama dalam menyampaikan informasi dalam jumlah besar secara cepat, efisien, fleksibel dan sistematis, serta cocok untuk pengantar materi baru. Namun, kelemahan utama metode ini adalah sifatnya yang teacher-centered dan cenderung komunikasi satu arah, yang berisiko membuat siswa pasif dan menghambat pengembangan berpikir kritis jika digunakan secara dominan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Subjek penelitian terdiri dari Guru Pendidikan Agama Kristen dan siswa kelas X sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Kristen di SMA Negeri 2 Medan menerapkan metode ceramah secara sistematis, disertai ilustrasi Alkitab dan contoh kehidupan sehari-hari, serta memadukannya dengan tanya jawab dan penggunaan media sederhana. Kelebihan penerapan metode ceramah yang komunikatif dan terstruktur ini terbukti mampu meningkatkan perhatian siswa dan membangkitkan motivasi belajar intrinsik maupun ekstrinsik. Meskipun demikian, ditemukan kelemahan bahwa sebagian siswa mengalami kejenuhan apabila ceramah berlangsung terlalu lama dan kurang divariasikan. Dengan demikian, metode ceramah tetap relevan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, berkontribusi positif terhadap motivasi belajar, asalkan disampaikan secara interaktif, variatif, dan kontekstual. Metode ini terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, meskipun tetap memerlukan inovasi pembelajaran agar proses belajar lebih menarik, bermakna, dan mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Afandi, Asrori, & Sujarwo. 2022. Strategi Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Samudra Biru.
Amalia, N., Rahmawati, D., & Putra, S. 2023. “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa.” JLEB: Journal of Law Education and Business 1(2): 140.
Andik. 2018. “Implementasi Metode Ceramah Pendidikan Agama Kristen Berdasarkan Pengajaran Yesus Menurut Matius 5–7.” Didaktikos: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1(2): 60–69.
Arianti. 2018. Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Bandung: Alfabeta.
Arif Syahputra. 2017. Penerapan Metode Ceramah dan Tanya Jawab dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Medan: CV Bintang Mandiri.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Barclay, William. 2015. Pemahaman Alkitab Setiap Hari: Kisah Para Rasul. Jakarta: BPK Gunung Mulia. Belajar Bareng Seru. 2025. “Metode Ceramah Interaktif: Pendekatan Efektif untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa.” belajarbarengseru.org. Diakses 9 April 2025.
Chodijah. 2015. Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Creswell, John W. 2016. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Ena, Yosephina & Veronika Djami. 2021. “Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri.” Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 13(2): 8. Guru Prajab. 2025. “Teknik Pembelajaran Ceramah: Pengertian, Kelebihan, dan Kekurangan.” guruprajab.com. Diakses 9 April 2025.
Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hana, Hana & Yonatan Alex Arifianto. 2023. “Strategi Pembelajaran Yesus: Khotbah di Bukit sebagai Refleksi Guru Masa Kini.” Theologia Insani 2(1): 65.
Haryanto. 2020. Metode Pembelajaran Agama Kristen. Jakarta: Penerbit X.
Hidma et al. 2023. Evaluasi Pembelajaran dan Peran Guru di Era Modern. Makassar: Lentera Edukasi.
Hidayati, H. 2022. “Belajar Pembelajaran dalam Metode Ceramah.” Jurnal Pendidikan 2(1).
Huda. 2016. “Metode Ceramah dalam Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Islam 1(1): 3.
Idham Kholid. 2017. “Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Asing.” Jurnal Tadris 10(1).
Iskandar. 2019. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Jannah, M., & Junaidi. 2020. Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jakarta: Penerbit Ilmu Edukasi.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2011. Edisi Keempat. Jakarta: Balai Pustaka.
Karaeng, A. 2017. Strategi Mengajar Efektif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Kartika Rikawati & Dermawan Sitinjak. 2020. “Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif.” Journal of Education Chemistry 2(2).
Lestari Sari & Nurhadi. 2021. “Pengaruh Metode Ceramah Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Ilmu Pendidikan 30(1): 45–53.
Makbul. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Maulana. 2021. “Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri.” Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 13(2): 7.
Messakh, Jacob. 2023. “Pengaruh Metode Ceramah terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen.” NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan 4(2): 45.
Saputra, Yudha & Mendrofa, Yuspita Sari Dewi. 2021. “Pengaruh Penggunaan Metode Ceramah dan Media Slide Presentasi terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Abdiel 5(1): 42–54.
Slamet. 2020. Strategi Pembelajaran di Sekolah Menengah. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tuslaela, T. 2017. “Kajian Penerapan E-Procurement dengan Metode Kualitatif Deskriptif Komparatif pada PT. Pembangunan Jaya Ancol Tbk.” Prosisko 4(2): 3.
Usman, Uzer. 2017. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Remaja Rosdakarya. Wiersbe, Warren W. 2007. On Being a Servant of God. Grand Rapids: Baker Books. YP & JM. 2023. Strategi Inovatif dalam Pengajaran Agama Kristen. Jakarta: Penerbit Cahaya Ilmu.