Hubungan Penulisan Karya Ilmiah dengan Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Metodologi Penelitian Mahasiswa Semester III/Grup C Pendidikan Agama Kristen IAKN Tarutung Tahun 2025
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penulisan karya ilmiah dengan kemampuan mahasisiwa dalam menulis metode penelitian mahasiswa Semester III Grup C Program Studi Pendidikan Agama Kristen Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung Tahun 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa Semester III Grup C Pendidikan Agama Kristen yang respondennya berjumlah 35 orang, dengan teknik total sample. Instrumen penelitian berupa angket dengan 10 butir pernyataan untuk variabel penulisan karya ilmiah, dan 10 butir pernyataan untuk kemampuan menulis metode penelitian.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran penulisan karya ilmiah dikategorikan baik dengan presentasi sebesar 80% sedangkan kemampuan menulis metode penelitian berada pada kategori baik dengan presentasi sebesar 75%.Hasil analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan hasil rxy sebesar 65% .Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara penulisan karya ilmiah dengan kemempuan menulus metode penelitian. Dari hasil ini juga ditemukan 80% mahasiswa Grup C Semester III masih memiliki kesulitan dalam menulis metode penelitian hanya sedikit yang mampu menulis metode penelitian dengan baik . Penelitian ini dilakukan secara objektif, jelas dan sessuai dengan struktur ilmiah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengajaran penulisan karya ilmiah memiliki pengaruh yang sangat penting terhadap kemampuan menulis metode penelitian.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Acoci, Suardin, Lestari, B., Muhammad, R. M., & Asrita. (2023). Pendampingan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton. SAFARI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(1), 45-53.
Br Kaban, D. D. A., Sembiring, T. S. B., Hasibuan, N., & Syahrial. (2025). Pengaruh Mata Kuliah Metodologi Penelitian terhadap Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa PGSD Stambuk 2022 Universitas Negeri Medan. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 173-184.
Fakultas Sains dan Teknologi Universitas PGRI Kanjuruhan Malang. (2020). Pedoman Penulisan Skripsi dan Artikel Ilmiah. Malang: Universitas PGRI Kanjuruhan Malang.
Hasana. (2022). Fungsi dan Peran Bahasa Indonesia dalam Penulisan Ilmiah. Jurnal Literasiologi, 8(4), 29-38.
Hasibuan, A., Ritonga, M., Siregar, J. R., Lubis, I. M., Lubis, H. P., & Ritonga, A. Z. (2024). Pelatihan Metodologi Penelitian Bagi Mahasiswa Universitas Islam Labuhan Batu. ASSKRUIE (Saniva Institute).
Irwansyah, Kemit, A. T., & Shanel, B. (2024). Strategi dan Teknik Penulisan Karya Ilmiah dan Publikasi di Wilayah Kampus IV UINSU. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 28726-28733.
Lesmana, G. (2023). Analisis Kemampuan Metodologi Penelitian Mahasiswa Ditinjau Dari Kualitas Penulisan Skripsi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 4(2), 128-133.
Setiaji, A. B., & Mursalin, E. (2021). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa IAIN Ambon. Jurnal MANGENTE (MAMESHE), 1(1).
Sudarti, N. (2017). Sukses dalam Penulisan Karya Ilmiah. Jurnal Dialog, 6(1).
Susanti, R. H. (2023). Penulisan Karya Ilmiah sebagai Salah Satu Tools Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Edukasi, 6(1), 1-11
Ula, M., Badriana, Dinata, R. K., Bintoro, A., & Fuadi, W. (2023). Meningkatkan Penulisan Karya Tulis Ilmiah dan Publikasi Guru di SMA Negeri 1 Lhokseumawe. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 2(1), 277-282.