Generasi Z yang Beriman: Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Interaktif Dan Berbasis Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, termasuk Pendidikan Agama Kristen (PAK). Generasi Z sebagai digital natives memiliki karakteristik unik dalam cara berpikir, belajar, dan berinteraksi, sehingga menuntut pendekatan pembelajaran yang lebih relevan dan kontekstual. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji karakteristik Generasi Z, tantangan dan peluang pembelajaran PAK di era digital, serta merumuskan strategi pembelajaran PAK yang interaktif dan berbasis digital dalam membentuk iman peserta didik. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka terhadap literatur teologi pendidikan, pedagogi Kristen, dan pembelajaran digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAK yang memadukan pendekatan interaktif, multimedia digital, gamifikasi, dan pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik serta mendukung pertumbuhan iman yang kontekstual. Guru PAK berperan strategis sebagai fasilitator digital yang membimbing peserta didik agar teknologi digunakan secara bijak sebagai sarana pembentukan iman dan karakter Kristiani. Dengan demikian, digitalisasi pembelajaran PAK bukan menjadi ancaman, melainkan peluang untuk membentuk Generasi Z yang beriman, kritis, dan berakar pada nilai-nilai Injil.