Hubungan Pengajaran Penulisan Karya Ilmiah dengan Kemampuan Menuliskan Metodologi Penelitian Berbasis Ditt Mahasiswa Semester 3 Grup D Prodi PAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengajaran Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa dalam menuliskan metodologi penelitian DITT (Definisi operasional, Instrumen penelitian, Teknik pengumpulan data, dan Teknik analisis data) serta mengidentifikasi kelemahan yang muncul dalam proses penyusunan karya ilmiah. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menyusun kajian teori dan metodologi penelitian secara sistematis, terarah, dan sesuai kaidah ilmiah. Instrumen penelitian berupa angket tertutup sebanyak 20 butir pernyataan, masing-masing 10 butir untuk variabel pengajaran penulisan karya ilmiah (X) dan 10 butir untuk variabel kemampuan menuliskan metodologi penelitian (Y), yang disebarkan kepada 29 responden. Hasil angket menunjukkan bahwa jumlah skor variabel X sebesar 986 dengan kategori cukup baik, sedangkan jumlah skor variabel Y sebesar 960 dengan kategori cukup baik. Berdasarkan hasil perhitungan korelasi Product Moment diperoleh nilai  = 0,416, yang menunjukkan adanya hubungan positif dengan tingkat korelasi sedang antara pengajaran penulisan karya ilmiah dan kemampuan menuliskan metodologi penelitian. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa pengajaran penulisan karya ilmiah memiliki peranan penting dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun metodologi penelitian secara sistematis dan ilmiah.