Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Sipoholon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2026/2027. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yang melibatkan 62 siswa, terdiri atas 32 siswa kelompok eksperimen dan 30 siswa kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran menggunakan model PjBL, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang mengukur berbagai indikator kreativitas belajar, meliputi rasa ingin tahu, kemampuan mengemukakan gagasan, orisinalitas, imajinasi, dan kemandirian berpikir. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji homogenitas varians, dan uji-t dengan rumus pooled variance. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kreativitas belajar kelompok eksperimen mencapai 3,32, lebih tinggi daripada kelompok kontrol sebesar 2,91, dengan selisih 0,41 poin. Hasil pengujian hipotesis yang dilaporkan menunjukkan nilai thitung sebesar 12,824, lebih besar daripada ttabel sebesar 2,000 pada taraf signifikansi 5%. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kreativitas belajar siswa yang mengikuti pembelajaran PjBL dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL berpotensi menjadi alternatif pembelajaran untuk mendukung pengembangan kreativitas siswa dalam Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti. Penerapannya perlu disertai bimbingan guru, pembagian tanggung jawab individual, dan evaluasi proses maupun produk pembelajaran.