Pengaruh Media Gambar Flashcard Oleh Penyuluh Agama Kristen Untuk Meningkatkan Motivasi Anak Dalam Mengikuti Penyuluhan di Desa Sipultak Kecamatan Pagaran 2026

Article Sidebar

PDF
Published: 2026-09-30
Keywords:
Media Gambar, Flashcard, Penyuluh Agama Kristen, Motivasi Anak

Main Article Content

Ester Claudya Sitinjak
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan Media Gambar Flashcard Oleh Penyuluh Agama Untuk Meningkatkan Motivasi Anak Dalam mengikuti Penyuluhan Di Desa Sipultak Kecamatan Pagaran 2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi adalah anak Desa Sipultak Kecamatan Pagaran berjumlah 72 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 30 orang yaitu anak berusia 10-13 tahun menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 40 item. Hasil analisis uji normalitas, uji korelasi Product Moment (rxy), uji t, serta analisis regresi sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) Uji persyaratan analisis: a) Uji normalitas dalam 40 item soal terbukti berdistribusi normal (sig>0,05) artinya rangkain data dinyatakan valid;  b) Uji hubungan positif diperoleh nilai rxy = 0,920 yang lebih besar dari rtabel = 0,361, sehingga terdapat hubungan positif antara media gambar flashcard (X) motivasi anak dalam mengikuti penyuluhan (Y); c) Uji hubungan signifikan (Uji t), diperoleh nilai thitung = 12,452 yang lebih besar dari ttabel = 2,048 pada tingkat signifikansi α = 0,05, sehingga hubungan tersebut dianggap signifikan. 2) Uji pengaruh: a) pada uji persamaan regresi, diperoleh persamaan Y = 17,013+ 0,741X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan  satuan pada media gambar flashcard akan meningkatkan motivasi anak dalam mengikuti penyuluhan sebesar 0,741 satuan, b) pada uji koefisien determinasi regresi (R²) =0,842 artinya 84,2% menegaskan bahwa penerapan media gambar flashcard oleh Penyuluh Agama Kristen tidak hanya berpengaruh secara signifikan, tetapi juga memberikan daya dorong yang sangat masif terhadap motivasi belajar anak, sedangkan 15,8% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor di luar penelitian ini. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak, yang menunjukkan bahwa media gambar flashcard memiliki pengaruh positif dan signifikan meningkatkan motivasi anak dalam mengikuti penyuluhan di Desa Sipultak Kecamatan Pagaran 2026.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

Vol. 3 No. 1 (2027)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Lestari, E. T. (2020). Cara praktis meningkatkan motivasi siswa sekolah dasar. Deepublish.

Anriani, R., Sulfasyah, S., Akhir, M., & Babo, R. (2023). The Effect of Guided Writing Method Assisted by Flash Card Media on Learning Motivation to Write Descriptive Essays in Class IV Elementary School Students. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 19(1), 69-75.

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian. PT Asdi Mahasatya.

Harahap, N. F., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 198–203.

Hariani, S., & Rini, M. (2014). Penggunaan Media Flashcard dalam Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas V SDN Ngagel Rejo I/396 Surabaya Mulyorini PGSD FIP Universirtas Negeri Surabaya. Jpgsd, 2(02), 1-12.

Herwati, Arifin, M. M., Rahayu, T., Waritsman, A., Solang, K. A. D. J., Zulaichoh, S., Haryanto, B. K. T., & Putri, S. S. (2023). Motivasi dalam pendidikan (Vol. 1). PT Literasi Nusantara Abadi Grup.

Idayanti, T., Angraeni, W., & Fauziyah, R. (2022). Penerapan metode mengajar dan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Rizmedia Pustaka Indonesia.

Keputusan Direktur Jenderal Bimbingan Masyarakat Kristen Nomor 350 Tahun 2023 tentang Petunjuk Teknis Penyuluh Agama Kristen Non-Pegawai Negeri Sipil. (2023).

Lestari, E. T. (2020). Cara praktis meningkatkan motivasi siswa sekolah dasar. Deepublish.

Rahayu, M. (2013). Pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 1(3), 1–17.

Rijaul, A. (2022). Flashcard sebagai media pembelajaran dan penelitian (Nasrudin, Ed.). CV Haura Utama.

Romly, A. M. (2001). Penyuluh agama menghadapi tantangan baru. PT Bina Rena Pariwara.

Rumhadi, T. (2017). Urgensi motivasi dalam proses pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 35.

Sari, D. P., Sujarwo, S., & Masripah, M. (2023). Pengaruh pemanfaatan flashcard terhadap motivasi belajar dan penguasaan kosakata pada anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6376–6385.

Shilphy, A. (2020). Motivasi belajar dalam perkembangan remaja. Deepublish.

Simanjuntak, J. (2016). Psikologi pendidikan agama Kristen. ANDI.

Simatupang, H. (2020). Pengantar pendidikan agama Kristen. PBMR.

Sipahutar, M. A., Imeldawati, T., Manalu, W., & Sipahutar, M. (2023). Etika komunikasi penyuluh agama Kristen. ELETTRA: Jurnal Pendidikan Penyuluhan Agama Kristen, 1(1), 19–30.

Sugiyono. (2014). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Alfabeta.

Suharni, & Purwanti. (2019). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 73–82.

Uno, H. B. (2018). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Winatha, K. R. (2020). Pengaruh game-based learning terhadap motivasi dan prestasi belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 198–206.

Yosefo, G. (2022). Motivasi belajar siswa: Studi kasus tinjauan melalui kompetensi sosial dan keteladanan guru. CV Adanu Abimata.