Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas III SD Negeri 178492 Pagar Batu
Main Article Content
Abstract
Penelitian bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas III SD Negeri 178492 Pagar Batu Tahun Pembelajaran 2026/2027. Hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan penerapan metode pembelajaran resitasi terhadap hasil belajar peserta didik Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas III SD Negeri 178492 Pagar Batu Tahun Pembelajaran 2026/2027 setelah diadakan pretest–posttest. Metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi seluruh peserta didik Kelas III SD Negeri 178492 Pagar Batu Tahun Pembelajaran 2026/2027 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 30 peserta didik. Sistem pengambilan sampel sampling jenuh digunakan terhadap 30 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes dengan butir soal sebanyak 30. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata soal tes hasil belajar sebelum perlakuan resitasi diterapkan adalah sebesar 73,30 dengan nilai tertinggi 87 dan nilai terendah 53 dan nilai rata-rata soal tes hasil belajar setelah perlakuan resitasi diterapkan 89,67 dengan nilai tertinggi 97 dan nilai terendah 80. Hal tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan nilai rata-rata soal tes hasil belajar setelah metode pembelajaran resitasi diterapkan pada peserta didik. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung = 10,1435 > ttabel (α=0,05; dk=29) = 1,6991, yang berarti ditolak dan diterima. Jadi dapat diambil kesimpulan yaitu “terdapat pengaruh positif dan signifikan penerapan metode pembelajaran resitasi terhadap hasil belajar peserta didik Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas III SD Negeri 178492 Pagar Batu Tahun Pembelajaran 2026/2027”.
Downloads
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2022). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Ginting. (2024). Pengaruh metode resitasi terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMA Negeri 1 Parlilitan tahun pembelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(4), 4313–4340.
Nainggolan, J. (2025). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam menumbuhkan karakter religius bagi jemaat gereja di Tanjung Morawa. Complex: Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 2(55), 124–131.
Purwanto. (2020). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.
Sari, R., Silalahi, U., & Siagian, C. (2024). Pengaruh metode resitasi terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XII SMA Yapim Tebing Syahbandar Kabupaten Serdang Bedagai tahun pembelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 3123–3139.
Simatupang, H., Simatupang, R., & Napitupulu, T. M. (2020). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Andi.
Sirajudin. (2022). Pengaruh penerapan metode resitasi oleh guru PAK dan Budi Pekerti terhadap keaktifan belajar siswa kelas V SD Negeri 173430 Saitnihuta Kabupaten Humbang Hasundutan tahun pembelajaran 2021/2022. Jurnal Humaniora, 6(1).
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2019). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran learning: Upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar. CV Budi Utama.
Syah, M. (2017). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Remaja Rosdakarya.