Penerapan Model Pembelajaran Time Token terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 4 Balige Kabupaten Toba

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test and post-test group design. Populasi penelitian berjumlah 215 peserta didik Kristen Protestan kelas VIII yang tersebar dalam tujuh kelas, sedangkan sampel berjumlah 32 peserta didik kelas VIII-G yang ditentukan menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 30 butir soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan paired sample t-test dengan bantuan SPSS 25.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest sebesar 13,41 dengan nilai minimum 10,00 dan maksimum 17,00, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 26,34 dengan nilai minimum 22,00 dan maksimum 30,00. Uji normalitas menghasilkan signifikansi pretest sebesar 0,150 dan posttest sebesar 0,197, sehingga kedua data berdistribusi normal. Hasil paired sample t-test memperoleh nilai t_hitung sebesar 34,454, lebih besar daripada t_tabel sebesar 2,042, dengan df = 31 dan signifikansi p < 0,001. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H_a diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Time Token memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar kognitif Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik. Model ini mendorong keterlibatan aktif peserta didik melalui kesempatan berbicara yang terstruktur, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih partisipatif dan mendukung peningkatan pemahaman materi secara optimal.