Peningkatan Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Melalui Aktivasi Ice Breaking pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Pangaribuan

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran karena mendorong siswa untuk memperhatikan materi, berpartisipasi aktif, dan mengikuti pembelajaran dengan antusias. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Ice Breaking terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 2 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2026/2027. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design melalui Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 150 siswa Kristen Protestan yang tersebar dalam lima kelas, sedangkan sampel sebanyak 60 siswa, terdiri atas 30 siswa kelas IX-4 sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa kelas IX-1 sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar sebanyak 16 item yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Perlakuan Ice Breaking meliputi permainan melempar spidol, gerak badan, serta permainan pesan berantai yang dikaitkan dengan materi pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene’s Test, dan Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor minat belajar kelompok eksperimen meningkat dari 43,267 pada pre-test menjadi 59,367 pada post-test, dengan peningkatan sebesar 16,10 poin. Sementara itu, rata-rata kelompok kontrol sebesar 43,27. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t_hitung sebesar 19,183 dengan df = 58 dan Sig. (1-tailed) < 0,0005, lebih kecil dari α = 0,05. Nilai t_hitung juga lebih besar daripada t_tabel (19,183 > 1,671). Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Ice Breaking berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 2 Pangaribuan.