Pengaruh Metode Diskusi Kelompok Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Siatas Barita Kabupaten Tapanuli Utara

Article Sidebar

PDF
Published: 2026-09-29
Keywords:
Metode Diskusi Kelompok, Pendidikan Agama Kristen, Keaktifan Belajar

Main Article Content

Indah Situmorang
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Helena Turnip
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Betty AS Pakpahan
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan metode diskusi kelompok oleh Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap keaktifan belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Siatas Barita Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2026/2027. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Siatas Barita Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2026/2027 sebanyak 122 orang, dan ditetapkan sampel penelitian berjumlah 30 orang menggunakan teknik purpose sampling yakni kelas IX-2. Data dikumpulkan melalui angket sebanyak 32 item keaktifan belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa metode diskusi kelompok. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan Paired Sample t-Test menggunakan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan belajar siswa meningkat dari nilai pretest sebesar 109,53 menjadi 114,13 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan nilai thitung = 5,094 > ttabel = 2,045 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode diskusi kelompok oleh Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap keaktifan belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Siatas Barita Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2026/2027.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

Vol. 2 No. 2 (2026)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Arikunto, S. (2015). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Astuti, D. A. D., dkk. (2021). Analisis metode diskusi kelompok terhadap keterampilan mengemukakan pendapat peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3).

Hutauruk, R. M., dkk. (2024). Pengaruh model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen kelas IX SMPN 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara tahun pembelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3.

Lestari, dkk. (2023). Pengaruh metode diskusi kelompok terhadap hasil belajar siswa kelas VII tentang klasifikasi makhluk hidup di MTs Nurul Huda Malangnengah Tangerang. Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar, 5(1).

Meilani, & Anwar. (2018). Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 2(1).

Sinar. (2018). Metode active learning: Upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. CV Budi Utama.

Sudjana, N. (2020). Model pembelajaran mastery learning: Upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. CV Budi Utama.

Tulangouw, M. E. (2020). Pendidikan agama Kristen di sekolah. Educatio Christi, 1(3), 126–134.

Wahab, A. (2023). Evaluasi pembelajaran. Deepublish.

Yamin, M. (2010). Kiat membelajarkan siswa. Gaung Persada Press.