Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Pahae Jae

Article Sidebar

PDF
Published: 2026-09-29
Keywords:
Course Review Horay, keaktifan belajar, Pendidikan Agama Kristen

Main Article Content

Aisyah Nainggolan
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Senida Harefa
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ronny Simatupang
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Pestaria Naibaho
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Julita Herawati P
Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran course review horay terhadap peningkatan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi pekeri siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pahae Jae Tahun Pembelajaran 2026/2027. Hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang posistif dan signifikan antara model pembelajaran course review horay terhadap peningkatan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pahae Jae Tahun Pembelajaran 2026/2027. Metode penelitian kuantitatif deskriptif inferensial. Populasi seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Phae Jae Tahun Pembelajaran 2026/2027 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 134 orang. Sampel dengan teknik sampel purposif (purposive sampling) yaitu kelas IX D berjumlah 32 orang. Instrument penelitian berupa angket tertutup. Hasil analisis data diperoleh: a) rhitung=0,860>rtabel=0,349 dan thitung=9,23>ttabel=1,69726 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara model pembelajaran course review horay dengan peningkatan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa. b) Persamaan regresi . c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh; (r²=73,96%. d) Uji hipotesis diperoleh Fhitung=84,853>Ftabel=3,32 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran course review horay terhadap peningkatan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pahae Jae Tahun Pembelajaran 2026/2027.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Issue

Vol. 2 No. 2 (2026)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Amin. (2022). Model pembelajaran kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi.

Belandina, J. (2021). Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti. BPK Gunung Mulia.

Kurniawan. (2022). Metode pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL). Rineka Cipta.

Kusmiyiati. (2022). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dengan berbantuan aplikasi Android untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Eduteach: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 71–77.

Legi, H. (2021). Metode mengajar Pendidikan Agama Kristen. Edu Publisher.

Nanda, F. M. (2021). Motivasi belajar IPA melalui pembelajaran Course Review Horay. CV Jakad Media Publishing.

Nuraeni, E. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) untuk meningkatkan minat belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 3, 39–48.

Priansa. (2017). Pengembangan strategi dan model pembelajaran. CV Pustaka Setia.

Shilphy. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.

Shoimin, A. (2020). 68 model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Simatupang, H. (2020). Pengantar Pendidikan Agama Kristen. PBMR ANDI.

Sinar. (2018). Metode active learning: Upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Wahyuningsih. (2020). Model pembelajaran mastery learning: Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. CV Budi Utama.