Kualitas Pelayanan Penyuluh Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Anak di Dusun II Desa Sipahutar Kecamatan Sipoholon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pelayanan Penyuluh Agama Kristen dalam membentuk karakter anak di Dusun II Desa Sipahutar Kecamatan Sipoholon serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pelayanan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling, yang terdiri atas Penyuluh Agama Kristen, Ketua Kelompok Kerja Penyuluh Agama (Pokjaluh), rekan sejawat, orang tua, dan anak-anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Analisis data menggunakan teori Miles, Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan Penyuluh Agama Kristen dalam membentuk karakter anak di Dusun II Desa Sipahutar tergolong baik. Pelayanan dilaksanakan secara rutin satu kali dalam seminggu melalui kegiatan doa bersama, pujian dan penyembahan, pembacaan serta penyampaian firman Tuhan, cerita Alkitab, diskusi, permainan edukatif, dan pemberian keteladanan. Penyuluh menunjukkan sikap ramah, sabar, komunikatif, dan bertanggung jawab sehingga mampu menjalin hubungan yang baik dengan anak-anak, orang tua, dan masyarakat. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan Penyuluh Agama Kristen tidak hanya ditentukan oleh pelaksanaan program penyuluhan, tetapi juga oleh keteladanan penyuluh, pendekatan pelayanan yang persuasif dan komunikatif, serta konsistensi pembinaan yang dilakukan secara berkesinambungan. Temuan lainnya menunjukkan bahwa pembentukan karakter anak merupakan hasil sinergi antara pelayanan penyuluh dan keterlibatan orang tua dalam membimbing anak di lingkungan keluarga. Dampak pelayanan terlihat dari meningkatnya kebiasaan anak untuk berdoa, membaca Alkitab, mengikuti ibadah, bersikap jujur, disiplin, bertanggung jawab, menghormati orang tua, serta mampu menjalin hubungan yang baik dengan teman sebaya. Faktor pendukung pelayanan meliputi metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak, keteladanan penyuluh, serta kerja sama yang baik antara penyuluh dan orang tua. Adapun faktor penghambat yang masih ditemukan adalah kurangnya perhatian sebagian orang tua karena kesibukan bekerja, pengaruh lingkungan pergaulan, dan penggunaan telepon genggam secara berlebihan oleh anak-anak.