International Transformative Education and Humanities Journal
International Transformative Education and Humanities Journal (ITEHJ) is a peer-reviewed, open-access journal published by CV. Didaktika Edukasi Nusantara. The journal focuses on research in Social Sciences, Education, and Humanities, with an emphasis on transformative approaches. ITEHJ is published twice a year (February and August) and does not charge any Article Processing Fees (APC). All published articles are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), allowing unrestricted use with proper attribution.
Kontribusi Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pembentukan Karakter dan Moral Remaja
Pendidikan Agama Kristen memegang peranan yang sangat vital dalam membentuk karakter serta moralitas remaja, terutama dalam menghadapi berbagai tantangan yang muncul di era modern saat ini, di mana banyak terjadi krisis identitas dan penurunan nilai-nilai kehidupan. Studi ini diarahkan untuk mengevaluasi peran serta kontribusi pendidikan Agama Kristen dalam menanamkan nilai-nilai etika dan spiritual yang secara menyeluruh membentuk kepribadian para remaja. Hasil kajian menunjukkan bahwa melalui pengajaran nilai-nilai kasih, kejujuran, tanggung jawab, dan kedisiplinan, pendidikan Agama Kristen mampu menjadi fondasi dalam membangun karakter yang tangguh dan bermoral. Selain itu, pendidikan ini juga membantu remaja dalam menghadapi pengaruh negatif budaya digital serta membentuk sikap toleran dan moderat dalam kehidupan sosial. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan pendidikan agama sebagai strategi utama dalam pembinaan moral dan karakter generasi muda.
Copyright (c) 2026 Jaya Nainggolan, Sery Sigalingging (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Transformative Theology: A New Living Christian in Religious Moderation
Religious moderation is a critical discourse in contemporary theology, particularly in addressing issues of intolerance, exclusivism, and extremism. Christianity, with its emphasis on love, peace, and reconciliation, has the potential to promote religious harmony through a transformative theological approach. Transformative theology, which is dynamic and contextually relevant, advocates for inclusivity, dialogue, and ethical engagement in religiously diverse societies. This study explores how transformative theology fosters religious moderation by balancing doctrinal faithfulness with the imperative of peaceful coexistence.This research employs a qualitative methodology, utilizing theological analysis and literature review. Theological analysis examines biblical principles and doctrines related to interfaith engagement, while the literature review incorporates perspectives from academic sources on religious tolerance, Christian ethics, and peacebuilding. Case studies of Christian communities engaged in interfaith dialogue provide practical insights into the implementation of transformative theology in promoting religious harmony. Thematic analysis identifies key principles within transformative theology that contribute to religious moderation, such as contextual interpretation, interfaith collaboration, and ethical responsibility. Findings indicate that transformative theology plays a vital role in promoting religious moderation by encouraging contextual theological interpretation, fostering interfaith dialogue, and advocating ethical engagement. Contextual theology enables Christians to interpret their faith in ways that resonate with contemporary realities, preventing rigid dogmatism. Interfaith dialogue facilitates mutual understanding, while ethical engagement ensures that faith is expressed through actions promoting social justice and peace. Case studies reveal that Christian communities that adopt transformative theology are more successful in fostering interreligious cooperation and mitigating religious tensions. This study concludes that transformative theology is essential for Christian engagement in religiously plural societies. By integrating scriptural faithfulness with inclusivity, dialogue, and ethical action, it provides a theological framework for religious moderation.
Copyright (c) 2025 Junita Purba, Fawer Full Fander Sihite (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Roh Kudus dalam Kehidupan dan Pergumulan Orang Percaya
Penelitian ini membahas peran Roh Kudus sebagai Penolong, Penghibur, dan Penuntun dalam kehidupan serta pergumulan orang percaya. Latar belakang penelitian ini muncul dari kenyataan bahwa banyak orang percaya menghadapi kecemasan, kelelahan rohani, penderitaan, tekanan moral, dan ketidakpastian hidup di tengah kehidupan modern. Dalam beberapa konteks kehidupan gereja, Roh Kudus kadang dipahami hanya sebagai simbol kuasa rohani atau pengalaman emosional dalam ibadah, padahal teologi Kristen memperlihatkan Roh Kudus sebagai Pribadi ilahi yang menyertai, menguatkan, mengajar, menghibur, dan membimbing orang percaya kepada kebenaran Allah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka melalui penelaahan jurnal teologi nasional dan sumber akademik berbahasa Indonesia yang diterbitkan setelah tahun 2010. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Roh Kudus bekerja secara aktif dalam kehidupan orang percaya melalui pertolongan dalam doa, bimbingan rohani, penghiburan dalam penderitaan, penerangan terhadap firman Tuhan, serta pembentukan iman yang dewasa. Penelitian ini juga menegaskan bahwa pemahaman pneumatologi yang sehat penting bagi pelayanan pastoral karena jemaat membutuhkan pendampingan yang Alkitabiah, kontekstual, dan dapat diterapkan dalam pergumulan hidup sehari-hari. Dengan demikian, Roh Kudus tidak hanya dipahami sebagai doktrin, melainkan sebagai Penolong ilahi yang terus menopang iman, pengharapan, dan pertumbuhan rohani orang percaya.
Copyright (c) 2026 Nurhayati Simanulang, Serliana Sitorus, Merisa Tanty Sihotang (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Kerja Sama Tim Musik Gerejawi dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Ibadah di GMI Karunia Tarutung
Pelayanan musik merupakan salah satu unsur penting dalam pelaksanaan ibadah gereja karena berfungsi mendukung jemaat dalam memuji dan menyembah Tuhan. Keberhasilan pelayanan musik tidak hanya ditentukan oleh kemampuan individu, tetapi juga oleh efektivitas kerja sama antaranggota tim. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kerja sama tim musik gerejawi dalam meningkatkan kualitas pelayanan ibadah di GMI Karunia Tarutung. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan lokasi penelitian di GMI Karunia Tarutung selama pelaksanaan Magang I pada bulan Maret sampai Juni 2026. Subjek penelitian terdiri atas anggota tim musik yang melayani sebagai worship leader, pemain gitar, bass, keyboard, dan drum. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, dokumentasi, dan refleksi pengalaman lapangan, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kerja sama tim musik gerejawi dilakukan melalui pembagian peran yang jelas, komunikasi yang efektif, latihan rutin, serta evaluasi pelayanan secara berkala. Tim juga mampu mengatasi berbagai kendala, seperti perbedaan jadwal latihan, perbedaan interpretasi dinamika lagu, keterlambatan anggota, dan kendala teknis peralatan musik melalui koordinasi dan komitmen bersama. Berdasarkan analisis teori pembentukan tim Tuckman, tim mengalami tahapan forming, storming, norming, dan performing yang mendukung terciptanya kerja sama yang semakin efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerja sama tim yang baik berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pelayanan musik sehingga ibadah dapat berlangsung secara lebih tertib, harmonis, dan khusyuk. Oleh karena itu, kerja sama tim menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan pelayanan musik gerejawi.
Copyright (c) 2026 Nova Pakpahan, Hizkia Naingolan, Rio Maroaung, Polmer Steven Renaldi Silaban, Johan Nainggolan, Testi Bazarni Zebua (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Abraham Tentang Ketaatan dan Kejujuran Dengan Motivasi Belajar Dalam Pendidikan Agama Kristen Di Kelas VI SD
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cerita Abraham tentang ketaatan dan kejujuran dengan motivasi belajar dalam Pendidikan Agama Kristen pada siswa kelas VI SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas VI SD dengan jumlah sampel sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel cerita Abraham tentang ketaatan dan kejujuran memperoleh skor rata-rata sebesar 39,25 dengan kategori baik, sedangkan variabel motivasi belajar memperoleh skor rata-rata sebesar 20,94 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil analisis korelasi Product Moment Pearson diperoleh nilai koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,048 atau 4,8%, yang menunjukkan bahwa hubungan antara cerita Abraham tentang ketaatan dan kejujuran dengan motivasi belajar siswa berada pada kategori sangat rendah dan tidak signifikan. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa cerita Abraham tentang ketaatan dan kejujuran hanya memberikan kontribusi sebesar 0,23% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan 99,77% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara cerita Abraham tentang ketaatan dan kejujuran dengan motivasi belajar dalam Pendidikan Agama Kristen pada siswa kelas VI SD.
Copyright (c) 2026 Esra Helmalia Br. Situmorang, Yesica Gabriela Siallagan, Sani Roka Sada Bancin, Elisabet Br. Haloho, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Rakyat Dari Daha Ke Bumiayu dengan Minat Belajar Siswa pada Pendidikan Anti Korupsi dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) Kelas X di SMK Negeri 1 Siatas Barita
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cerita rakyat Dari Daha ke Bumiayu dengan minat belajar siswa pada pendidikan anti korupsi dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) kelas X SMK Negeri 1 Siatas Barita. Penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat belajar siswa terhadap nilai-nilai moral dan anti korupsi yang diajarkan secara konvensional. Cerita rakyat digunakan sebagai media pembelajaran kontekstual yang mengandung nilai kejujuran, tanggung jawab, dan integritas. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik random sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Siatas Barita, dengan sampel yang diambil secara acak. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan pemahaman nilai anti korupsi, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Product Moment. hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang cukup kuat atau sedang antara penggunaan cerita rakyat Dari Daha ke Bumiayu dengan minat belajar siswa pada pendidikan anti korupsi dalam Pendidikan Agama Kristen kelas X SMK Negeri 1 Siatas Barita. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi Product Moment sebesar rxy = 0,42, yang berada pada kategori hubungan kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik penggunaan cerita rakyat dalam pembelajaran PAK, maka semakin tinggi pula minat belajar siswa terhadap pendidikan anti korupsi.
Copyright (c) 2026 Lavasia Wilnauli Ritonga, Rahel Klara Bella Simanjuntak, Kireyna Nola Frisca, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penanaman Nilai Kejujuran Kristiani Melalui Legenda Mata Air Kejujuran dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMA Kelas X
Rendahnya motivasi belajar serta lemahnya internalisasi nilai kejujuran pada peserta didik menjadi tantangan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di tingkat SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi legenda “Mata Air Kejujuran” sebagai media pembelajaran PAK serta menganalisis dampaknya terhadap penanaman nilai kejujuran Kristiani dan motivasi belajar peserta didik kelas X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X SMA, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi pembelajaran, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan legenda sebagai media pembelajaran mampu menciptakan suasana belajar yang lebih partisipatif, meningkatkan keterlibatan emosional peserta didik, serta membantu internalisasi nilai kejujuran Kristiani dalam perilaku belajar sehari-hari. Dengan demikian, pembelajaran berbasis cerita lokal bermuatan nilai religius dapat menjadi strategi pedagogis yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAK.
Copyright (c) 2026 Novelina Siburian, Elis Kasih Marpaung, Ferdy Simbolon, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Malin Kundang dengan Motivasi Belajar Pendidikan Karakter PAK Menghormati Orang Tua
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara internalisasi nilai moral dalam cerita rakyat Malin Kundang terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK). Fenomena krisis karakter dan rendahnya dorongan belajar menjadi latar belakang utama dilakukannya kajian ini dengan memanfaatkan kearifan lokal sebagai instrumen pedagogis. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket yang disebarkan kepada responden. Hasil penelitian menunjukkan capaian angka yang signifikan, di mana tingkat internalisasi cerita Malin Kundang berada pada persentase 91% (Sangat Tinggi) dan tingkat motivasi belajar siswa mencapai 86% (Sangat Tinggi). Temuan ini membuktikan adanya hubungan positif yang sangat kuat antara kedua variabel. Proses internalisasi yang dilakukan secara sistematis melalui integrasi ajaran agama, penyampaian narasi yang emosional, dan diskusi reflektif terbukti efektif membangun kesadaran batin siswa. Motivasi belajar yang muncul bukan didasarkan pada paksaan, melainkan transformasi rasa takut menjadi "anak durhaka" menjadi semangat positif untuk membahagiakan orang tua melalui prestasi akademik. Penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih inovatif dalam menggunakan pendekatan cerita rakyat untuk menyentuh aspek afektif siswa. Selain itu, pihak sekolah disarankan untuk mengintegrasikan nilai kearifan lokal ke dalam kurikulum guna memperkuat karakter dan mentalitas juara peserta didik.
Copyright (c) 2026 Sorlina Tamba, Intan Simanjuntak, Ezra Marito Talenta Lumbantobing, Tioma Octavia Simarmata, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Zakheus dalam Alkitab dengan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen di Sekolah SMTK Pelita Nauli Tapteng
Penelitian bertujuan untuk mengetahui Hubungan Cerita Zakheus Dalam Alkitab Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah SMTK Pelita Nauli Tapteng. Penelitian ini merupakan penelitian regresi dengan teknik Statistik Inferensial. Populasi seluruh siswa SMTK Pelita Nauli Tapteng yang beragama Kristen Protestan yaitu 138 orang. Pengambilan sampel secara acak (random sampling) yaitu 30% dari jumlah populasi yaitu 40 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup. Dari uji koefisien determinasi diperoleh nilai r2=0,555 dari nilai determinasi (r2) dapat diketahui persentase Hubungan Cerita Zakheus Dalam Alkitab Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah SMTK Pelita Nauli Tapteng adalah 55,5 %. Hasil persyaratan analisis diperoleh nilai rxy=0,745>rtabel=0,312 dan thitung=6,896>ttabel=2,024 menunjukkan adanya Hubungan Cerita Zakheus Dalam Alkitab Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah SMTK Pelita Nauli Tapteng dan memperoleh persamaan regresi Ŷ=19,72+0,564X. Penelitian menyimpulkan terdapat Hubungan Cerita Zakheus Dalam Alkitab Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah SMTK Pelita Nauli Tapteng sebesar 55,5%.
Copyright (c) 2026 Lena Mutiara Sitompul, Grisella Ima Tresya Purba Tambak, Karunia Yohani Simamora, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Alkitab Anak yang Hilang dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK) Kelas IX di SMP Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan internalisasi nilai-nilai karakter Kristen dalam Kisah Anak yang Hilang (Lukas 15:11-32) terhadap motivasi belajar siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penurunan gairah belajar, kecemasan akademis, dan maraknya sikap komparatif di kalangan siswa tingkat akhir menjadi latar belakang utama dilakukannya penelitian ini. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) serta siswa, dan studi dokumentasi akademis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran PAK berbasis refleksi naratif mampu membangkitkan kesadaran diri (self-awareness) siswa sebagai fondasi motivasi intrinsik. Selain itu, sikap penerimaan tanpa syarat dari lingkungan pendidikan terbukti efektif memulihkan gairah belajar siswa yang sempat terpuruk, serta mentransformasikan mentalitas mereka menjadi pribadi yang disiplin dan bertanggung jawab dalam menghadapi ujian kelulusan. Dengan demikian, aktualisasi karakter Kristen dari kisah ini berhasil meminimalisir dampak destruktif persaingan sosial sekaligus mendongkrak prestasi belajar siswa secara murni.
Copyright (c) 2026 Debora Maria Sihite, Yosi Gloria Lingga, Clesi Yade Oktari Damanik, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluasi Program Supervisi Pendidikan di SMA YP HKBP Pematang Siantar
Evaluasi program supervisi pendidikan merupakan bagian penting dalam menjamin pelaksanaan supervisi yang efektif dan berkelanjutan guna meningkatkan mutu pembelajaran serta profesionalitas guru. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses evaluasi program supervisi sebagai dasar penyempurnaan pelaksanaannya di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SMA YP HKBP PEMATANG SIANTAR, yang melibatkan kepala sekolah, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi program supervisi pendidikan di SMA YP HKBP Pematang Siantar telah dilaksanakan berdasarkan prinsip komprehensif, komparatif, kontinu, objektif, dan menggunakan kriteria yang valid. Proses evaluasi dilakukan secara sistematis melalui tahapan perumusan tujuan evaluasi, penyeleksian alat evaluasi, penyusunan instrumen, penerapan instrumen, pengolahan hasil evaluasi, penarikan kesimpulan, serta tindak lanjut. Hasil evaluasi digunakan sebagai dasar dalam menentukan program pembinaan, pendampingan, pelatihan, dan pengembangan profesional guru.
Copyright (c) 2026 Angel Purba, Riris Nababan, Rusmaya Sihombing, Sofya Sibatuara (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Esau dan Yakub dengan Motivasi Belajar Nilai Anti-Korupsi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas XI di SMK Negeri 1 Pollung 2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cerita Esau dan Yakub dengan motivasi belajar nilai anti-korupsi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Pollung Tahun 2026. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah menurunnya kesadaran siswa terhadap nilai kejujuran, tanggung jawab, dan integritas dalam kehidupan belajar yang menunjukkan lemahnya internalisasi nilai anti-korupsi di kalangan remaja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional dan teknik sampling jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 35 siswa kelas XI. Instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan rumus korelasi Product Moment. Hasil analisis data menggunakan rumus Product Moment menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang kuat antara cerita Esau dan Yakub dengan motivasi belajar nilai anti-korupsi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan nilai koefisien korelasi sebesar rxy = 0,845. Hasil tersebut menunjukkan bahwa semakin baik pemahaman siswa terhadap cerita Esau dan Yakub, semakin tinggi motivasi belajar nilai anti-korupsi yang dimiliki siswa. Cerita Esau dan Yakub memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai kejujuran, tanggung jawab, integritas, dan pengambilan keputusan moral. Indikator tertinggi terdapat pada pemahaman siswa terhadap dampak penipuan dan keserakahan, sedangkan indikator terendah terdapat pada konsistensi penerapan nilai kejujuran dalam kehidupan sekolah sehari-hari. Dengan demikian, narasi Alkitab dapat menjadi media pembelajaran reflektif dan kontekstual dalam membentuk karakter anti-korupsi peserta didik.
Copyright (c) 2026 Risda Sinaga, Indah Lumbantobing, Rismawati Sihombing, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Legenda Danau Toba dengan Motivasi Belajar dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan cerita rakyat Legenda Danau Toba tentang ketaatan dan menepati janji dengan pembentukan karakter tanggung jawab siswa kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk peserta didik yang bertanggung jawab serta perlunya pemanfaatan kearifan lokal sebagai media pembelajaran karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 396 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Siborongborong dan sampel penelitian sebanyak 36 siswa kelas XI-A yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket tertutup yang terdiri dari 20 item angket variabel Cerita Legenda Danau Toba (X) dan 20 item angket Motivasi Belajar (Y). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi Product Moment Pearson sebesar rxy = 0,87. Nilai tersebut lebih besar dari rtabel = 0,329 pada taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat hubungan yang positif dan sangat kuat antara Cerita Legenda Danau Toba dengan Motivasi Belajar siswa. Hasil uji t menunjukkan thitung = 10,29 > ttabel = 2,032. Dengan demikian hipotesis penelitian diterima. Koefisien determinasi sebesar 75,69% menunjukkan bahwa Motivasi Belajar siswa dipengaruhi oleh pemahaman terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Cerita Legenda Danau Toba.
Copyright (c) 2026 Kommy Nababan, Isa Bella Siahaan, Hogen Demercis Panjaitan, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Anak Usia Dini Berbakat
Perkembangan teknologi digital menghasilkan transformasi signifikan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini berbakat. Integrasi teknologi dalam proses pembelajaran berkontribusi terhadap pengembangan kemampuan kognitif, kreativitas, komunikasi, serta keterampilan berpikir kritis anak. Permasalahan penelitian berkaitan dengan rendahnya kompetensi pendidik dalam mengimplementasikan teknologi pembelajaran, keterbatasan pemanfaatan media digital edukatif, serta belum optimalnya pemahaman mengenai karakteristik dan kebutuhan belajar anak usia dini berbakat. Penelitian bertujuan menganalisis integrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini berbakat melalui identifikasi bentuk implementasi, manfaat, serta tantangan pelaksanaannya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research melalui pengkajian berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, artikel akademik, serta dokumen relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini berbakat mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, memperluas akses pengetahuan, serta mengoptimalkan pengembangan potensi anak secara adaptif dan inovatif apabila didukung kompetensi pendidik serta pengawasan penggunaan teknologi secara proporsional. Penelitian memberikan kontribusi akademis berupa penguatan kajian mengenai pemanfaatan teknologi dalam pendidikan anak usia dini berbakat serta menjadi rujukan konseptual bagi pendidik dan lembaga pendidikan dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi memiliki peran strategis dalam mendukung optimalisasi pendidikan anak usia dini berbakat melalui proses pembelajaran yang interaktif, fleksibel, dan berorientasi pada kebutuhan perkembangan anak.
Copyright (c) 2026 Florensa Apriana Zebua, Erna Sari Halawa, Winar Septriani Zebua, Yupiter Laia, Kristiani Zebua (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Program Supervisi Pendidikan untuk Pengembangan Profesionalisme Guru Di SMK Swasta Persiapan Pematang Siantar
Profesionalisme guru merupakan faktor utama yang menentukan kualitas proses pembelajaran dan keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah melalui pelaksanaan supervisi pendidikan yang sistematis, terencana, dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program supervisi pendidikan dalam pengembangan profesionalisme guru di SMK Swasta Persiapan Pematang Siantar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian adalah Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum sebagai pihak yang terlibat langsung dalam pelaksanaan supervisi pendidikan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program supervisi pendidikan dilaksanakan melalui tiga tahapan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan tindak lanjut. Tahap perencanaan dilakukan melalui identifikasi masalah pembelajaran, penentuan tujuan supervisi, serta penyusunan program pengembangan kompetensi guru melalui pendidikan dan pelatihan Project Based Learning (PBL). Tahap pelaksanaan dilakukan melalui observasi kelas, diskusi profesional, pemberian umpan balik, dan pendampingan guru. Tahap evaluasi dan tindak lanjut dilakukan melalui pemantauan implementasi pembelajaran, pemeriksaan perangkat pembelajaran, serta pendampingan berkelanjutan. Implementasi supervisi pendidikan memberikan dampak positif terhadap peningkatan profesionalisme guru yang ditunjukkan melalui penggunaan metode pembelajaran yang lebih inovatif, meningkatnya kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran, dan meningkatnya partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, supervisi pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mutu pendidikan di sekolah.
Copyright (c) 2026 Tiarlin Simanungkalit, Nandyto Simamora, Winda Sihaloho, Melky Sinaga (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Belajar Anak Usia Dini Pada Pendidikan di PAUD
Penelitian ini dilakukan untuk memahami bagaimana penggunaan gadget memengaruhi perkembangan belajar anak usia dini di lingkungan PAUD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kajian literatur dengan menelaah berbagai jurnal, buku, serta hasil penelitian sebelumnya yang membahas penggunaan gadget pada anak usia dini. Berdasarkan hasil kajian, ditemukan bahwa gadget memberikan dampak yang beragam terhadap perkembangan belajar anak, baik positif maupun negatif. Dari sisi positif, gadget dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir, kreativitas, daya ingat, serta membantu anak mengenal huruf, angka, warna, dan menumbuhkan ketertarikan belajar melalui media yang interaktif dan menarik. Namun, apabila digunakan secara berlebihan tanpa pendampingan, gadget dapat menyebabkan berbagai masalah seperti menurunnya fokus belajar, keterlambatan berbicara, gangguan perkembangan sosial dan emosional, berkurangnya aktivitas fisik, gangguan pola tidur, hingga munculnya ketergantungan terhadap teknologi digital. Karena itu, keterlibatan orang tua dan guru sangat diperlukan dalam mengawasi penggunaan gadget, seperti membatasi durasi pemakaian, memilih konten yang sesuai dengan usia anak, serta memberikan pendampingan agar penggunaan gadget tetap mendukung perkembangan anak secara optimal.
Copyright (c) 2026 Sedekia Purba, Astri Sri Mulana Sitompul, Grace Natalia Sihombing, Gredia Hutasoit, Destin Silitonga (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemanfaatan Internet of Things (IoT) dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Interaktif Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di KB Ananda
Dunia pendidikan mengalami inovasi baru, termasuk pendidikan anak usia dini (PAUD), karena peningkatan teknologi digital selama revolusi industri 4.0. Internet of Things (IoT), yang memungkinkan berbagai perangkat terhubung satu sama lain dan merespons secara otomatis, merupakan salah satu teknologi yang memiliki potensi besar. Penelitian ini menyelidiki penggunaan Internet of Things untuk membuat lingkungan belajar interaktif bagi anak-anak berusia lima hingga enam tahun. Metode yang digunakan adalah kualitatif dan termasuk studi literatur (review literatur). Data dikumpulkan dari berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan publikasi akademik lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Internet of Things dapat membuat lingkungan belajar yang lebih interaktif, menarik, dan responsif terhadap kebutuhan anak. Penggunaan perangkat berbasis Internet of Things, seperti sensor interaktif dan media pembelajaran digital, dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi anak serta meningkatkan lingkungan belajar mereka. Selain itu, Internet of Things (IoT) membantu pendidik merancang pembelajaran yang lebih kreatif dan memantau perkembangan anak secara lebih teratur. Namun, ada beberapa tantangan yang harus diatasi saat menerapkan IoT. Beberapa dari masalah ini termasuk keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, dan kebutuhan untuk memastikan bahwa penggunaan teknologi tetap sesuai dengan tahap perkembangan anak. Oleh karena itu, penggunaan Internet of Things dalam pendidikan anak usia dini harus dilakukan dengan hati-hati dan terarah agar dapat menghasilkan lingkungan belajar yang interaktif dan berkualitas tinggi.
Copyright (c) 2026 Anna Viola Limbong, Evenyani Sihombing, Ririn Ginting, Exaudi Sihite, Janette Pandiangan, Pretty Hutagalung, Pesta Simanjuntak (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Rakyat Sangkuriang Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pendidikan Karakter Anti Korupsi Di SMA Negeri 2 Tarutung
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi dampak dari kisah rakyat Sangkuriang terhadap minat siswa dalam pendidikan karakter yang menentang korupsi di SMA Negeri 2 Tarutung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan yang bersifat korelasional. Terdapat 30 siswa yang dijadikan sampel dan dipilih sebagai responden dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, sedangkan untuk analisis data, digunakan rumus Korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi (rhitung) sebesar 0,67, sedangkan nilai rtabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,361. Karena rhitung > rtabel (0,67 > 0,361), maka hipotesis alternatif (H₁) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara cerita rakyat Sangkuriang terhadap minat belajar siswa dalam pendidikan karakter anti korupsi. Nilai korelasi sebesar 0,67 berada pada kategori kuat. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa cerita rakyat Sangkuriang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa sekaligus menanamkan nilai-nilai karakter anti korupsi.
Copyright (c) 2026 Anggi Sihotang, Clara Ruthya Simanjuntak, Kezia Sri Ulina Br Ginting, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita Cerpen “Noemuti Sisir Perak dan Nilai Kejujuran” dengan Motivasi Belajar Anti Korupsi Pendidikan Agama Kristen Kelas VII SMP N 7 Tarutung Tahun 2026
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara cerpen Noemuti Sisir Perak dengan penanaman nilai kejujuran serta kaitannya terhadap motivasi belajar anti korupsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Tarutung. Cerpen sebagai salah satu karya sastra memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik, terutama dalam menanamkan nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, dan integritas. Melalui analisis isi cerita, ditemukan bahwa tokoh dan alur dalam cerpen Noemuti Sisir Perak merepresentasikan konflik moral yang menekankan pentingnya bersikap jujur meskipun dalam situasi sulit. Nilai kejujuran yang terkandung dalam cerita tersebut dapat diintegrasikan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Anti Korupsi sebagai upaya preventif terhadap perilaku koruptif sejak dini. Implementasi pembelajaran berbasis sastra terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar siswa karena materi menjadi lebih kontekstual, menarik, dan dekat dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman cerpen Noemuti Sisir Perak, internalisasi nilai kejujuran, dan peningkatan motivasi belajar anti korupsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Tarutung. Pembelajaran sastra yang berorientasi pada pendidikan karakter dapat menjadi strategi efektif dalam membangun generasi yang berintegritas dan berkomitmen terhadap nilai-nilai anti korupsi.
Copyright (c) 2026 Puput Sarah Hutabarat, Keybran Situmeang, Lembang Yanatio Situmeang, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerpen Dakwah Anti Korupsi dalam Animasi Rizky Riply Seri “Azab Kades Korupsi Dana BLT” dengan Motivasi Belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi dalam Pembelajaran PAK Kelas X di SMA Negeri 1 Pagaran
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pemanfaatan cerpen dakwah anti korupsi dalam animasi Rizky Riply seri “Azab Kades Korupsi Dana BLT” dengan motivasi belajar pendidikan karakter anti korupsi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) kelas X di SMA Negeri 1 Pagaran. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penanaman nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, dan integritas kepada peserta didik sebagai upaya pencegahan perilaku koruptif sejak usia sekolah. Salah satu media yang dapat digunakan untuk mendukung proses tersebut adalah animasi edukatif yang memuat pesan moral dan nilai karakter yang mudah dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk mengetahui tingkat hubungan antara kedua variabel yang diteliti. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pagaran, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket mengenai pemanfaatan media animasi cerpen dakwah anti korupsi dan angket motivasi belajar pendidikan karakter anti korupsi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment untuk mengetahui kekuatan dan arah hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemanfaatan cerpen dakwah anti korupsi berbasis animasi dengan motivasi belajar pendidikan karakter anti korupsi. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin efektif penggunaan media animasi yang mengandung pesan moral dan nilai-nilai antikorupsi, semakin tinggi pula motivasi peserta didik untuk memahami, menghayati, dan menerapkan nilai-nilai karakter anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, media animasi naratif dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan karakter pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.
Copyright (c) 2026 Sarah Simanjuntak, Flora Cristiani Hutapea, Ferdianto Hutagalung, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerita “Azab Ibu Kantin Korupsi MBG” Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen di SD 157025 Unteboang 2 Kelas V Kecamatan Sosorgadong Kabupaten Tapanuli Tengah 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan cerita “Azab Ibu Kantin Korupsi MBG” dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) siswa kelas V SD Negeri 157025 Unteboang 2, Kecamatan Sosorgadong, Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Ajaran 2025/2026. Korupsi merupakan permasalahan moral yang bertentangan dengan nilai iman Kristen seperti kejujuran, tanggung jawab, dan integritas. Oleh karena itu, pendidikan anti korupsi perlu ditanamkan sejak dini melalui pembelajaran yang kontekstual dan dekat dengan kehidupan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan cerita “Azab Ibu Kantin Korupsi MBG”, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang dibagikan kepada siswa dan dianalisis menggunakan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara penggunaan cerita “Azab Ibu Kantin Korupsi MBG” dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen. Cerita yang disajikan secara kontekstual mampu meningkatkan minat, perhatian, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAK. Dengan demikian, cerita bermuatan nilai moral dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar dan menanamkan nilai anti korupsi.
Copyright (c) 2026 Yohana Sri Imelda Situmorang, Nensi Novita Sari Tarihoran, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Dongeng Kakek Tulus Tentang Sikap Peduli dan Disiplin Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi: Pendidikan Agama Kristen Kelas XI di SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dongeng Kakek Tulus tentang sikap peduli dan disiplin terhadap motivasi belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XI di SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 64 orang dan sampel penelitian sebanyak 64 orang dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, analisis korelasi Product Moment, dan uji signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara dongeng Kakek Tulus tentang sikap peduli dan disiplin dengan motivasi belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi Pendidikan Agama Kristen kelas XI di SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Ajaran 2026/2027 dengan nilai rxy = 0,78 pada kategori kuat. Hasil uji determinasi menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel sebesar 60,84%, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dongeng Kakek Tulus tentang sikap peduli dan disiplin memiliki hubungan yang kuat terhadap motivasi belajar siswa dalam Pendidikan Karakter Anti Korupsi.
Copyright (c) 2026 Jenner Hutabarat, Evianti Sipahutar, Sofia Anggraini, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Cerpen Perjalanan Damar Menembus Kabut Kebusukan Menuju Keadilan Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Karakter Anti Korupsi dalam PAK Kelas X SMK Negeri 1 Balige Tahun 2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cerpen Perjalanan Damar Menembus Kabut Kebusukan Menuju Keadilan terhadap motivasi belajar pendidikan karakter dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Balige Tahun 2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, sedangkan sampel diambil dengan teknik tertentu sesuai kebutuhan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel penggunaan cerpen dengan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan cerpen dengan motivasi belajar pendidikan karakter siswa. Cerpen yang digunakan dalam pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai karakter seperti kejujuran, keadilan, tanggung jawab, dan keberanian. Selain itu, penggunaan cerpen juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, meningkatkan minat belajar, serta menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa cerpen Perjalanan Damar Menembus Kabut Kebusukan Menuju Keadilan merupakan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar pendidikan karakter dalam PAK. Oleh karena itu, guru disarankan untuk memanfaatkan karya sastra sebagai salah satu strategi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual guna mendukung pencapaian tujuan pendidikan karakter.
Copyright (c) 2026 Dora Panjaitan, Yohana Niasty Berutu, Evitha Sinaga, Febri Silaen, Andar Gunawan Pasaribu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Karya Roh Kudus dalam Memahami Kebenaran Firman Tuhan Menurut Perjanjian Baru (Yohanes 16:13)
Karya Roh Kudus dalam memahami kebenaran Firman Tuhan merupakan aspek penting dalam teologi Perjanjian Baru, khususnya sebagaimana dinyatakan dalam Yohanes 16:13. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Roh Kudus sebagai penuntun yang memimpin orang percaya kepada seluruh kebenaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa Roh Kudus berperan sebagai Roh Kebenaran yang mengilhamkan, menerangi, mengajar, dan menuntun orang percaya dalam memahami Firman Tuhan secara benar dan mendalam. Pemahaman tersebut tidak hanya bersifat intelektual, tetapi juga menghasilkan transformasi hidup yang nyata dalam iman, karakter, dan tindakan. Selain itu, Roh Kudus juga berperan dalam menjaga kebenaran penafsiran Firman Tuhan serta menuntun gereja dalam kesatuan iman. Karya Roh Kudus merupakan kunci utama dalam memahami dan menghidupi kebenaran Firman Tuhan. Oleh karena itu, setiap orang percaya perlu memiliki ketergantungan yang penuh kepada Roh Kudus dalam membaca, memahami, dan menerapkan Firman Tuhan dalam kehidupan sehari-hari.
Copyright (c) 2026 Sabar Rudi Sitompul, Julita br Manalu, Anwar Senang Sihombing, Divana Sianturi, Liontin Greace Pebrianti Br Tambunan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Strategi Pembinaan Warga Gereja Menuju Pertumbuhan Spritual yang Holistik di Era Digital
Era digital membawa disrupsi sekaligus peluang besar bagi pola pemuridan Kristen. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi pembinaan warga gereja (PWG) yang efektif guna menstimulasi pertumbuhan spiritual yang holistik di tengah masifnya arus teknologi informasi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur, artikel ini mengeksplorasi tantangan kedangkalan spiritual (spiritual superficiality) dan pergeseran nilai moral yang sering terjadi di ruang siber. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembinaan spiritual yang utuh tidak dapat lagi bertumpu pada metode konvensional semata. Gereja perlu mengintegrasikan ekosistem digital sebagai sarana formasi rohani, bukan sekadar media publikasi. Strategi yang ditawarkan meliputi: optimalisasi komunitas pemuridan berbasis hybrid (kombinasi daring dan luring), kurikulum pembinaan yang adaptif terhadap isu-isu digital, serta literasi teologis bagi jemaat dalam merespons budaya virtual. Melalui sinergi ini, gereja dapat membentuk warga jemaat yang memiliki kedewasaan iman yang tangguh, etika digital yang berintegritas, serta relevansi sosial yang nyata.
Copyright (c) 2026 Pebe Hutasoit, Reja Simamora, Grezia Sianturi, Sandy Pasaribu, Tiurma Berasa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Strategi School Branding dalam Meningkatkan Minat Calon Peserta Didik di SMA Swasta PGRI 20 Siborongborong
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan strategi school Branding dalam meningkatkan minat calon peserta didik di SMA Swasta PGRI 20 Siborongborong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun untuk memeriksa keabsahan data yaitu dengan menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teori, triangulasi antar peneliti, dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini mendeskripsikan penerapan strategi school Branding dalam meningkatkan minat calon Peserta Didik di SMA Swasta PGRI 20 Siborongborong, dengan cara melakukan (1) Kualitas Atau Mutu, (2) Sekolah Dapat Dipercaya Atau Diandalkan, (3) Sekolah Mempunyai Manfaat, (4) Kualitas Pelayanan Sekolah, (5) Untung Rugi Bersekolah, (6) Biaya Pendidikan, (7) Image/Brand Sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Sekolah sudah menerapkan strategi School Branding untuk menarik calon peserta didik dengan meningkatkan kualitas akademik dan identitas yang kuat. Kepercayaan masyarakat dibangun melalui disiplin dan prestasi. Sekolah menawarkan berbagai kegiatan ekstrakurikuler dan pelayanan baik untuk mendukung perkembangan siswa. Program beasiswa dan opsi pembayaran yang fleksibel juga meningkatkan minat calon siswa, sementara citra sekolah yang positif semakin memperkuat daya tariknya.
Copyright (c) 2026 Mona Josua Hutabarat, Endang Juliati Manullang, Erika Christine Panggabean, Lasmaria Lumbantobing, Tetti Manullang (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tinjauan Etika Kristen Terhadap Tradisi Mangokal Holi Dalam Budaya Batak Toba
Tradisi Mangongkal Holi merupakan salah satu warisan budaya masyarakat Batak Toba yang memiliki makna penghormatan kepada leluhur melalui pemindahan tulang-belulang ke tempat yang lebih layak. Namun, dalam konteks kekristenan, praktik ini menimbulkan dilema etis karena adanya perbedaan pemahaman tentang relasi antara orang hidup dan orang mati. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tradisi Mangongkal Holi dari perspektif etika Kristen dengan menyoroti pengertian, makna, serta prinsip-prinsip etis yang digunakan dalam menilai praktik budaya tersebut. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan teologis-etis. Hasil kajian menunjukkan bahwa tradisi Mangongkal Holi mengandung nilai positif seperti penghormatan kepada orang tua, solidaritas keluarga, dan pelestarian identitas budaya. Namun, praktik ini berpotensi bertentangan dengan ajaran Alkitab apabila mengandung unsur penyembahan leluhur atau keyakinan bahwa orang mati masih dapat memengaruhi kehidupan orang hidup. Oleh karena itu, etika Kristen menekankan pentingnya penyaringan nilai melalui prinsip otoritas Alkitab, kemurnian iman, penghormatan sosial, serta peran pendidikan gereja. Tradisi Mangongkal Holi dapat diterima secara etis dalam kekristenan apabila dimaknai sebagai bentuk penghormatan sosial tanpa unsur penyembahan berhala. Diperlukan pemahaman yang tepat agar tercipta keseimbangan antara pelestarian budaya dan kesetiaan terhadap iman Kristen.
Copyright (c) 2026 Sabar Rudi Sitompul, Eudia Dwi Julia Tampubolon, Christin Lorensia Simbolon, Eva Kordia Manik, Dina Adelways Jovanka Pardosi, Adellya Sabrena Br Sitepu (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Etika Kristen Menyikapi Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi di Era Globalisasi Digital
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) di era globalisasi digital telah membawa perubahan besar dalam kehidupan manusia. Kemajuan ini memberikan kemudahan dalam berbagai aspek kehidupan, namun juga menimbulkan tantangan etis yang kompleks. Etika Kristen hadir sebagai landasan moral yang memberikan arah dalam penggunaan teknologi secara bijaksana. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis literatur teologi dan ilmu sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip etika Kristen seperti kasih, tanggung jawab, kebenaran, dan penguasaan diri sangat relevan dalam menghadapi perkembangan teknologi. Dengan penerapan nilai-nilai tersebut, teknologi dapat dimanfaatkan untuk kebaikan tanpa mengabaikan iman dan moralitas.
Copyright (c) 2026 Sabar Rudi Sitompul, Delia Angelina Gultom, Nathasya Octavinia Simarmata, Putri Elisabeth Pasaribu, Maryo Andika Manik, Gracia Adelina Pardede (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Kurikulum dengan Pendekatan Kurikulum Grassroots Rationale
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep, proses, serta implementasi pengembangan kurikulum dengan pendekatan Grassroots Rationale (bottom-up) dalam konteks pembelajaran. Pendekatan ini menekankan peran aktif guru sebagai pelaksana utama dalam merancang dan mengembangkan kurikulum berdasarkan kebutuhan nyata di lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang dilakukan melalui pengumpulan data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen pembelajaran yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum dengan pendekatan grassroots dimulai dari identifikasi masalah yang terjadi di lingkungan sekolah, dilanjutkan dengan refleksi, perumusan hipotesis, pemilihan solusi yang relevan, implementasi, serta evaluasi berkelanjutan. Pendekatan ini bersifat demokratis dan kontekstual karena melibatkan guru dan peserta didik secara aktif dalam proses pengembangan. Selain itu, penerapan pendekatan ini dalam pembelajaran, khususnya melalui model Project-Based Learning, terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa, mengembangkan keterampilan praktis, serta menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan. Pendekatan ini juga memiliki beberapa keterbatasan, seperti ketergantungan pada kompetensi guru serta potensi kurangnya keseragaman standar kurikulum antar lembaga. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari pihak sekolah dan pemangku kebijakan untuk mengoptimalkan implementasinya.
Copyright (c) 2026 Yuki Tambunan, Sriwati Sihombing, Agriva J Pandiangan, Justice Z. Z Panggabean (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tinjauan Sosiologis Pesta Gotilon (Panen) dalam Upaya Mempererat Solidaritas Masyarakat di Desa Sosor Lontung Kecamatan Siempat Nempu Kabupaten Dairi Tahun 2026
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Festival Gotilon dalam memperkuat solidaritas sosial di Desa Sosor Lontung. Festival Gotilon merupakan tradisi gerejawi sebagai ungkapan syukur atas hasil panen, yang sekaligus memiliki fungsi sosial dalam kehidupan masyarakat Batak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif naratif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Festival Gotilon memiliki peran yang signifikan dalam memperkuat solidaritas sosial melalui partisipasi kolektif masyarakat, dukungan sosial dan ekonomi, serta fungsi sosial-ekonomi melalui persembahan hasil panen. Selain itu, tradisi ini mengandung nilai-nilai sosial, spiritual, dan budaya yang berkontribusi dalam membangun kohesi sosial serta memperkuat identitas kolektif masyarakat. Dengan demikian, Festival Gotilon tidak hanya merupakan kegiatan keagamaan, tetapi juga menjadi mekanisme sosial yang menjaga keharmonisan dan integrasi masyarakat di tengah perubahan zaman.
Copyright (c) 2026 Dedi Daeli Sianturi, Elvri Theresia Simbolon, Hana Dewi Aritonang (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0